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미술은 문화적 유산이며, 세잔의 유산을 모딜리아니가 상속한다는 역사를 이 작품은 증명해 주고 있다.
④ 루소 (나 자신, 초상:풍경) : 명제의 뜻은 자화상 배경에 풍경이 보인다는 뜻이다. 이 그림은 1890년에 그린 것으로 루소 나이 44살 때이
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미술관) 등에 참여했다. 휴고 보스 프라이즈(Hugo Boss Prize) 파이널리스트(1998), 제48회 베니스비엔날레 특별상(1999), 오늘의 젊은 예술가 - 문화관광부 장관상(1999), 한국문화예술진흥원 공로상(1999), 제13회 석주미술상(2002) 등을 수상했다.
*참고문
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작품에 잘 반영되었습니까?
5.
애니메이션 수업을 통해 평면애니메이션을 이해하는데 도움이 되었습니까?
* 자기 작품에서 장점과 단점을 적고, 수정/보완해야 할 부분을 적으시오. Ⅰ. 미술과 교육과정의 이해
1. 미술과의 성격
2. 미술과
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작품.’이라고 정의하고 있습니다. 일반적으로 사람들은 예술이라고 말한다면 미술 작품과 같은 미적 감각을 가진 작품만을 예술로 치부하는 경향이 있습니다. 이러한 예술의 이미지와 정의를 저는 사전적 정의와 더불어 더 넓은 의미로 사
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미술에 표현된 오방색
4. 조선시대의 미술품에 표현된 오방색의 미감
1) 조선시대의 회화적 환경
2) 민화의 색채의식
5. 오방색의 현대적 변용
1) 한국 현대회화의 전통색의 수용과 경향
2) 박생광 회화세계
6. 한국 회화사에 미친 오
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미술사적으로 어떠한 위치와 의미를 갖는 지 나에게는 중요치 않다. 그들의 작품 하나하나를 분석해보는 것 또한 의미없는 일이다. 중요한것은 그들의 생각이요 사상이다. 그들이 취한 기법이나 형식들을 우리의 기준으로 틀에 엮는다는 것
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미술교육 프로그램 한·미 비교연구 서울과 뉴욕을 중심으로-」, 한양대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2005.
성진숙(2009). 평생교육 여성학습자의 자기효능감 분석. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전
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미술에서 많은 영향을 받았고 게르만족의 추상 장식문양에서도 커다란 영향을 입었다.
한마디로 중세유럽의 미술가들은 사물을 사실적으로 묘사하는 일에 관심이 없었다. 그들은 성서의 내용과 의미를 전달하려고 했고, 현실이란 언제나 덧
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작품세계와 미술사적 의의를 살펴보았다. 워홀은 이제껏 고급, 희소성의 예술의 의미를 레오나르도 다빈치의 모나리자와 헐리웃의 대중스타 마릴린 몬로를 동격으로 함으로써 저급 문화와 고급문화에 대한 간격을 없앴다. 워홀이 행한 모든
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신체에 자국을 남긴다.
행위 자체가 작품으로서 유일한 증거는 사진과 비디오 뿐 이다. 1. 추상표현주의 (Abstract Expressionism)
2. 팝 아트 (Pop-Art)
3. 미니멀리즘 (minimalism)
4. 개념미술 (conceptual art)
5. 대지미술 (Land Art)
6. 행위미술
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