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치료관계를 통하여 아동에게 안전성을 부여한다
- 아동을 진심으로 좋아하고, 그들의 내면세계 그 자체를 이해하며, 아동의사고, 감정, 충동을 수용하고 그것에 익숙해야 한다.
- 치료과정에서 가족과의 관계를 중요시하고 아동과 미술에 대
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치료의 성격
Ⅳ. 미술치료의 발전
1. 선사시대
2. 오늘날 미술치료
3. 1940년대 도입
4. 1966년
5. 1960년대
6. 1984년
Ⅴ. 집단미술치료의 의미
Ⅵ. 집단미술치료의 방법
Ⅶ. 집단미술치료의 흡연예방교육
1. 방법 및 절차
2. 프로그램 내
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사회관계에서의 소외감, 죽음ㆍ병에 대한 불안감 등이 중첩되면서 갈등이 많은 시기”라며 “ 때문에 인간 본질의 표현영역인 예술을 이용한 치료기법이 체계적으로 도입돼야한다”고 강조한다.
<< 참고자료 >>
- 미술치료 요리책 /
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미술 감각은 정상 아동들과 다를 것이 없다. 청각장애아동이 자라서 미술 분야에 많이 종사하는 것으로 보아, 어떤 의미에서 미술은 청각장애아동의 잠재적인 소질이라고 할 수 있다.
자폐아동의 미술치료
자폐아들의 특성은 자신이 관심을
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미술 감각은 정상 아동들과 다를 것이 없다. 청각장애아동이 자라서 미술 분야에 많이 종사하는 것으로 보아, 어떤 의미에서 미술은 청각장애아동의 잠재적인 소질이라고 할 수 있다.
자폐아동의 미술치료
자폐아들의 특성은 자신이 관심을
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사점과 차이점 등을 한 눈에 이해하기 쉽다. 미술치료는 활동과정을 통해 창조성과 신체적 에너지를 유발하며 즐거움과 흥미를 느끼게 한다. 미술치료는 다양한 매체를 통해 내담자의 심상을 표현할 수 있다. 매체는 내담자의 심리를 반영하
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치료사와 똑같이 종이를 접어서 그렸다.
7) 7단계(21회기~22회기)
스케치북에 치료사가 스케치북이라는 글자를 써서 제시를 했더니 그림을 보고 그리고 난 후 글자를 쓰고 물감도 스스로 글자를 썼다
Ⅸ. 미술치료의 평가
1. 심상 표현
우리는 심
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사, 2008
3) 최영주, 만다라 미술치료가 뇌졸중 노인의 우울과 자기표현에 미치는 효과, 대구대학교 재활과학대학원, 석사, 2001 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단미술치료 프로그램Ⅰ
(우울증 노인을 위한 집단미술치료 프로그램)
2.
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사례 4 (가족과 소통이 단절되어 모든 기능이 저하되어 있는 만13세 청소년)
항상 자신을 무시하는 아버지를 향해 억압해 놓았던 분노를 미술작업 안에서 해소하고 이후에 아버지와 화해하는
작업을 시도함.
M E M O 미술치료, 미술심리상담
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사실상 순수한 시각장애라면 일반아동과 생각하는 것, 관심, 욕구가 다를 바가 없다. 그러므로 이들의 이런 특성을 가만해 일반 아동의 심리를 적용하여 프로그램을 짜는 것도 좋은 방법이다.
2) 시각장애 아동의 미술치료
미술을 하는데 있
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