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분리불안장애 아동과 부모의 애착 관계
5. 심리학적 분리-개체화 과정
1) 영아기 (Infancy) 동안의 개별화(Individuation in Infancy)
2) 걸음마기의 개별화(Individuation in Toddlerhood)
6. 분리불안의 병리 현상
7. 분리불안의 치료방법
참고자료
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상징 디자인
1) 프로그램
2) 활동
11. 시행착오법
12. 에니메이션(물활법)
13. 도치법, 치환법 조합법, 확대법, 축소법의 다양성 활용법
Ⅶ. 미술과교육 창의적학습의 교사역할
Ⅷ. 미술과교육 창의적학습의 개선방안
참고문헌
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심리학적 영향
7. 기능적 학습 환경
8. 문제해결
Ⅶ. 미술수업(미술과교육)의 협동학습
Ⅷ. 미술수업(미술과교육)의 열린교육
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5
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단계
심상 형성이 잘 안되며, 매체에 대한 불안감과 불신감이 나타난다. 치료사는 치료대상자가 심상의 메시지로 인해 압박감을 느끼지 않도록, 심상의 위력이 상실되지 않도록 치료적 틀을 구축해야 한다.
- 미술매체와의 관계
아직 불확신
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일원으로서 성장할 수 있도록 하여 더불어 가족, 지역사회의 책임감 및 긍정적 변화를 이끌어내기 위해 노력한다(문화체육관광부, 2010). 1. 음악치료의 이해
2. 음악치료의 역사
3. 음악치료프로그램 기법
4. 음악치료프로그램의 현황
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4. 부적응과 신경증의 층
5. 접촉과 접촉에 대한 저항
6. 에너지와 에너지에 대한 봉쇄
Ⅴ. 치료 목표와 과정 및 기법
Ⅵ. 게슈탈트 치료에 대한 평가
1. 게슈탈트 치료의 공헌점
2. 게슈탈트 치료의 제한점
Ⅶ. 결 론
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기법을 사례적용하고 분석
1) 사례 개요
2) 해결중심 가족치료의 주요 개념적 도구와 기법을 적용 분석
(1) 문제사정(진단계획)
(2) 개입활동
(3) 중간단계 개입활동
(4) 종결단계 개입활동
3) 해결중심 가족치료의 주요 개념적 도구와 기법
(
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단계를 위한 기법과 지침
제 10 장 접수와 관여
SECTION A : 직접적실천을 위한 기법과 지침
10.1 첫 번째 전화만남
10.2 첫 번째 대면만남
10.3 클라이언트의 문제 관심사 혹은 요구를 명확히 하기
1
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미술치료란 꽃이 활짝 피고 있으며 지구상의 대륙에 있는 64개국의 나라에 연계되어 있고, 38개 국가에 미술치료협회가 있고 22개의 저널이 있으며 알려지지 않은 숫자는 더 많으리라고 추정된다(Waller, 1998).
* 참고문헌
미술치료기법2 : 최외선,
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놀이치료의 기본원리
4. 아동중심놀이치료에서 부모의 역할
5. 아동중심 놀이치료의 기법
1) 격려
2) 반영
3) 명료화
4) 개방식 질문
5) 침묵
6. 아동중심 놀이치료의 치료단계
1) 초기단계
2) 중기단계
3) 종결단계
【 참고자료 】
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