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사회와 문화 제12장 르네상스와 과학혁명 제13장 종교개혁과 사회ㆍ문화적 변화 제14장 유럽 국가체제의 수립 제15장 계몽주의 사상과 문화 제16장 프랑스혁명 제17장 시민사회의 전개 제18장 제국주의와 세계대전 제19장 러시아의 역사와 사회
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사회구성 단계로 구분하며, 이 단계설은 단계구분의 근본원리가 생산관계라는 점, 또 역사가 생산력과 생산관계의 모순을 계기로 하여 발전하는 운동법칙을 과학적으로 파악한 점에서 역사학파의 단계설과는 근본적으로 다르다.
4) 유럽의
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의미
2 사관의 종류
순환론적 역사해석
1 투키디데스의 역사발전론
2 마키야벨리의 덕(virtue) 중심의 역사발전론
3 비코(1668-1744)의 ? ? 형적 순환사관
4.슈팽글러의 문명사관
5. 토인비(toynbee)의 문명사관
마르크스의 유물사관
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사회구성 단계로 구분하며, 이 단계설은 단계구분의 근본원리가 생산관계라는 점, 또 역사가 생산력과 생산관계의 모순을 계기로 하여 발전하는 운동법칙을 과학적으로 파악한 점에서 역사학파의 단계설과는 근본적으로 다르다.
4. 유럽의
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사회구성 단계로 구분하며, 이 단계설은 단계구분의 근본원리가 생산관계라는 점, 또 역사가 생산력과 생산관계의 모순을 계기로 하여 발전하는 운동법칙을 과학적으로 파악한 점에서 역사학파의 단계설과는 근본적으로 다르다.
4. 유럽의
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사회개발계획
-기초인프라 정비 및 확충, 물류근대화 시책 제시
1969
신 전국종합개발계획
-대규모 유통센터 건설 촉진, 기초자재의 유통 가공기지 및 유통망 정비, 대도시 물류기능 재편, 일관유통 시스템촉진 등
1970
신 경제사회발전계획
-물
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출처
교육사 교육철학 강의 - 동문사
교육사 · 철학 - 재동 문화사
두산백과사전
http://dic.naver.com 동양
고대사회
삼국시대
통일신라
고려시대
조선시대
개화기 및 일제강점기
현대사회
서양 고대
중세
근대
현대시대
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유럽식 교육제도의 도입
- 술탄 신민의 평등한 보호, 전통적 이슬람법과 종교재판의 개정
- 미트하트 헌법제정(아시아 최초의 헌법), 러.투전쟁으로 전제정치 부활
⇒ 크리스트교도의 동요, 러시아의 방해로 성과 미비
8. 투르크의 개혁
- 케말
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사회관계와 생활양식에 엄청난 변화를 초래하고 있으며, 앞으로도 이런 추세는 지속되리라 본다. 다섯째, 20세기 말부터 대두되고 있는 ‘탈근대’ 사상도 한국에 근대성에 대한 반명제로서 많은 근대화의 개념과 제도들을 해체하고 재구성
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근대적인 것이었다.
루터는 직업교육에도 관심을 가져 모든 소년, 소녀는 교육과정의 일부로서 직업, 또는 가정생활에 관한 실제적인 기술을 배워야 한다고 말하고 직업은 신에 의한 명령이므로 직업에 귀천이 없다는 직업소명론은 현대직
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