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한국민족의 고통과 잔혹한 식민통치의 실상을 폭로하는 한편 한국민족의 독립에 대한 열망과 자주 독립정신을 전세계에 널리 전파하였다. 3· 1운동을 통하여 한국민족은 민족역량과 독립역량을 비약적으로 확대 · 발전시켜 대한민국 임시정
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있었다.
광주학생의 항쟁은 일본제국주의의 타도를 통한 민족의 독립과 이 길을 위해 식민지 교육체제를 반대하고, 민족교육을 주창하며 궐기한, 한국학생으로서의 민족독립항쟁인 것이다. (5)항일 학생 운동
(6)독립군의 구국 항전
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민족운동에 커다란 두 흐름을 형성했다는 점에서 의의가 적지 않다고 여겨진다.
참고문헌
김진환(2012), 재일조선인 정체성 연구 현황과 과제, 한민족문화학회
김현수(20100, 한일회담에 있어 한국 정부의 재일조선인 인식, 한일민족문제학회
김
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디의 비폭력 불복종 운동에 대한 나의 주체적인 논평 및 맺음말
간디는 인도의 민족해방운동 지도자로서 비폭력 불복종 운동을 통해 인도를 영국의 식민통치로부터 독립시키는데 큰 공헌을 했다고 추앙 받는 인물이다. 실제로 그의 사후 동
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독립운동과 역사인식의 변화, 충북대학교 중원문화연구소, 2011
류지아 / 신채호의 민중혁명론과 역사인식, 효원사학회, 2009
배우성 / 조선후기 역사학과 신채호, 그리고 21세기, 계명대학교 한국학연구소, 2011
이만열 / 단재 신채호의 민족운동
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해방을 맞이한다.
참고문헌
⊙김준엽, 김찬순 「한국공산주의 운동사1∼5」 청계연구소, 1986
⊙윤대원, 「식민지시대 민족해방운동」 한길사, 1990
⊙이정식 스칼라피노 지음, 한홍구옮김 「한국공산주의 운동사 1」 돌베개, 1986
⊙이정식 지음
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민족해방운동사의 맥락 속에서 민족통일전선운동의 진정한 출발기로 신간회 운동을 이해할 때 신간회 운동의 의의와 가치는 올바르게 판단될 수 있을 것이다.
※ 참고문헌 ※
국사편찬위원회, <신간회운동>, 《한국사》49, 2003
류승렬,
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한국의 역사가와 역사학 (하)」,『창작과 비평사』, 1999 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 신채호의 사상
1. 신채호의 낭가사상
2. 신채호의 근대국가관
3. 신채호의 정치사상
4. 신채호의 무정부주의
Ⅲ. 민족독립운동의 전개
1. 무장투쟁
2. 절대독립
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해방을 맞을 때까지는 한국인 특히, 지식인들에게도 최악의 시기이기는 마찬가지였다. 일제 침략의 횡포가 보다 강력한 탄압을 낳았고 지식인의 변절이라는 비극을 안기기도 했으며 그런 속에서도 변절하지 않고 문화를 지켜 나가려는 지식
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대표들이나 청년 학생들도 물론 이점을 알았겠지만, 그래도 세계적으로 일어난 민족자결주의의 큰 물결을 이용하여 거대한 민족해방운동을 일으켰다.
2) 무단통치
한반도 전체가 일본의 완전 식민지가 되어 독립군을 양성할 ‘해방구’를
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