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2) 부모의 미디어 중재유형과 아동의 미디어 콘텐츠의 폭력성 지각의 관계 5. 부모의 미디어 중재유형이 아동이 미디어 콘텐츠의 폭력성 지각에 미치는 영향 6, 부적절 보도 사례
7, 기타 선정성 보도 사례
결론: 문제해결 방안
참고자료
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- 가부장적인 한국문화에 따른 외국인 어머니의 문화 배제
2) 다문화가정 자녀가 학교에서 겪는 어려움 - 문화적 차이와 사회적 편견
3) 사회적 거리감
4. 다문화 시대 문화상대주의로 가기 위한 방안
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문제
1) 행정상의 문제
2) 연계방안의 문제
3) 인식부족 문제
4) 법적근거 문제
5. 학교사회복지와 학교사회복지사에 대한 법제적인 문제에 대한 과제
1) 양성체계의 확립
2) 연계방안
3) 지역사회 자원과 네트워크 체계 구축
6. 나의 의
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및 유형
1. 방임 및 학대의 유형
2. 학대아동의 발생요인
3. 특성
Ⅴ. 징후 및 후유증
1. 신체 학대 및 방임 아동의 후유증
2. 성 학대 아동 후유증
3. 아동학대의 징후
Ⅵ. 방임 학대아동 보호사업의 현황과 개선방안
Ⅶ. 결론
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문제행동의 유형별 분석
(1) 흡연
(2) 음주
(3) 폭력
(4) 성문제 - 자위행위, 음란물접촉, 혼전성관계, 성폭력
(5) 약물남용
(6) 가출
(7) 학교부적응(중퇴)
(8) 자살
(9) 사이버 중독
(10) 따돌림 1. 청소년의 신체 생리적 특성
2. 청소년의 지적 특
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청소년 복지정책의 일환으로 앞으로 추진되어야 할 것이다. 비행청소년의 대부분이 결손가정, 빈곤가정 출신들로 구성되어 있으나 현재 YMCA의 체육프로그램은 거의 중류가정 이상의 자녀들을 중심으로 이루어지는 경향이 있어 결손 및 빈곤
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공포
4. 범죄문제의 여부
5.범죄문제의 원인
1> 생리학적 & 정신특질적 범죄원인론
2> 심리학적 범죄원인론
6. 문제에 대한 사회정책 및 프로그램
7. 문제에 대한 해결책, 방안
1> 거시적 대안
2> 미시적 대안
8.사회복지정책
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폭력 대처를 위한 지방자치단체의 정책방안」. 한국정책학회.
손능수, 김순양(2015).「일선 학교현장에서의 학교폭력 대응체계 분석 및 정책적 제언」. 한국정책학회.
장덕희(2007).「청소년 학교폭력의 중복특성과 요인에 관한 연구」. 한국청
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폭력의 유형 ………………………………………… 6
6. 가정폭력 피해자의 특성 ………………………………… 7
7. 가정폭력 피해여성 및 가족에 대한 개입 ……………… 11
8. 쉼터중심의 서비스 ……………………………………… 14
9. 가
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, 청소년문화의 특성
-학교문화
4. 학교문화의 갈등
-학교폭력 상담사례
-사교육 사례
5. 청소년복지 실현을 위한 학교문화의 과제
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