|
박물관·콥트미술관·이슬람미술관이 있으며, G.F.F. 베르디의 《아이다》가 초연되었던 카이로오페라극장도 있다. 알렉산드리아에는 그레코로만박물관 등이 있다. 문학·미술에서도 창조적이며 현대적인 작품이 나오고 있는데, 영화 제작활
|
|
|
전통문화 체험 및 주변 관광
전문봉사(이·미용, 토목·건설(집짓기·집수리 등) 등) 후 지역전통문화 체험 및 주변 관광
의료봉사(한방·양방 진료 및 조제, 의료용품 지원) 후 지역전통문화 체험 및 주변 관광
기타
특정 장소에서의 자원봉사활
|
|
|
전통, 경제력, 기타 주변 게마인데와의 연합에 의해 도시가 정해졌다.
한국도 지방자치가 강조되는 추세이기 때문에 점차 이런 형태로 변해가는 것이 흐름을 맞추어 가는것이라고 생각한다. 많은 신문기사나 지방자치단체에서도 독일로 연수
|
|
|
전통호텔ㆍ가족호텔 및 휴양콘도 미니엄)
다. 기타 가목 및 나목의 시설과 유사한 것
12. 위락시설
가. 단란주점으로서 제2종 근린생활시설에 해당하지 아니하는 것
나. 주점영업(유흥주점과 이와 유사한 것을 포함한다)
다. 삭제 <2003.2.24&
|
|
|
미술과(미술교육)의 미술관교육
1. 미술관교육의 의의
2. 미술관교육의 중요성
3. 인터넷을 활용한 미술관교육
Ⅶ. 초등학교 미술과(미술교육)의 미술사교육
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 한국전통미교육
1. 초등학교 미술교육에 있
|
|
|
미술교육의 방향이 바로잡혀야 한다. 앞으로의 미술교육은 이해 교육을 중시하고 교사가 적극적이고 체계적으로 지도하며 교육과정을 다양화하고 문화 교육으로써 전통 미술교육을 내실화하며 삶 속의 미술교육을 실시해야 한다.
참고문헌
|
|
|
미술품을 존중하도록 한다. 작품 감상을 할 때에 가져야 할 올바른 태도를 지도함으로써 자신의 작품뿐만 아니라 다른 사람의 작품과 미술품을 소중히 여길 수 있도록 한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
교육과정 구현을 위한 다양한 자료를 생각하고 다
|
|
|
박물관은 1899년 브룩클린 어린이 박물관이 첫선을 보이고, 1900년 초 미술관 관람객중 어린이가 중요하게 인식되면서 톨레오 미술관이 1903년 어린이 중심의 목적으로 건축되었고 학교와의 연계를 통해 교육이 이루어졌다.
1920년～30년대 실용
|
|
|
미술교육의 방향이 바로잡혀야 한다. 앞으로의 미술교육은 이해 교육을 중시하고 교사가 적극적이고 체계적으로 지도하며 교육과정을 다양화하고 문화 교육으로써 전통 미술교육을 내실화하며 삶 속의 미술교육을 실시해야 한다.
참고문헌
|
|
|
박물관(미술관)교육의 이론과 학습환경. 최종호 외 (공저). 한국 박물관 교육학.(pp.296-316) . 서울: 문음사.
최슬기(2017), 「국립어린이박물관의 교육프로그램이 지역 어린이에게 미치는 학습경험의 통합연구」, 한양대학교 대학원, 석사학위논
|
|
메뉴펼치기
