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사회학습이론에서 본 교사의 역할
반두라의 사회학습이론에 의하면 아동은 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써 새로운 행동을 획득하게 된다. 한 실험결과에 의하면 공격저인 행동을 하는 또래모델의 모습을 영화를 통해 관찰한 4세 아동
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이론적 고찰
1. 스키너의 행동주의이론
1) 스키너의 인물정보
2) 반응적 행동과 조작적 행동
3) 강화
4) 소멸과 벌
5) 연쇄와 조형
2. 반두라의 사회학습
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지역사회 주민, 학교, 가정등 모든 체계들이 상호 협력해야 한다.
이상에서 살펴본 청소년 복지에 관한 기본관점은 앞서 밝혔듯이 일반청소년과 특별지원청소년 모두를 청소년복지의 대상에 포함하는 것이다.
2) 청소년복지의 영역 및 문제
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사회학습이론의 원리를 실생활에서 꾸준히 적용하고자 한다.
그러니까 말하자면은 반두라의 사회학습이론은 개인의 행동변화와 성장, 더 나아가 사회적 발전을 위한 중요한 이론적 기반이자 실천적 지침으로서 매우 가치 있다고 판단된다.
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교육사상
1. 서양의 유아교육사상
2. 우리나라의 유아교육사상
CHAPTER 04 유아교육과 발달이론
1. 성숙주의 이론
2. 정신역동 이론
3. 행동주의 이론과 사회학습이론
4. 인지이론
5. 동물 행동학
6. 생태학적 이론
CHAPTER 05 우리나라 유아
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반듀라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고, 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정, 유아교육기관, 지역사회 차원에서 제시하시오.
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이론, 교육과학사
백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사
김혜숙 외 2명(2002) 교육방법론, 학문사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bandura의 사회학습 발달이론
1) 반두라와
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이론, 교육과학사
백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사
김혜숙 외 2명(2002) 교육방법론, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bandura의 사회학습 발달이론
1) 반두라와 사회학습이
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기관 120개 평생교육프로그램이 접수되어 엄정한 심사와 지역 및 학습대상자를 고려하여 25개 프로그램을 선정하였고, 프로그램의 규모에 따라 4백만 원～1천만 원씩을 지원하였다.
Ⅸ. 결론
개인, 조직, 지역사회 수준에서 ‘학습사회’의 이
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이론과 사회복지실천> 학지사
- 이종복, 전남련 <인간행동과 사회환경> 학현사 Ⅰ. 스키너의 행동수정기법
1) 스키너의 조작적 조건행동이론
2) 기본 원리와 주요개념
3) 행동수정 기법
Ⅱ. 반두라의 사회학습이론
1) 사회학습이
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