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소리가 나는지 들어볼까요?냠냠냠!먹어보자”라며 즐겁게 먹어볼 수 있도록 유도하였다.
10:00 ~11:00
실내 자유놀이
활동
(신체활동-대근육)박수소리에 맞춰 걸어요.
■ 활동방법
① 교사가 박수치는 것에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나
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소리와 함께 ‘땅! 땅! 땅!’ 세 번의 의사봉 소리가 회의실을 크게 울렸습니다.
“와!…” 함성소리. “짝! 짝! 짝!…” 이어지는 박수소리…
부천시 개원 이후 처음으로 회의실에서 울려퍼진 함성과 박수소리는 우리들의 가슴벅찬
기쁨의 순
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소리에 판 굿의 문을 열고 관객들의 손에서도 박수가 흘러 나오기 시작했다. 먼저 설장고놀이가 있었는데 같이 있던 2명의 장구잽이가 무대 중앙에서고 나머지 6명의 연주자들은 무대 왼편에 죽 늘어서서 그 두 명의 춤사위를 기다렸다. 두 명
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나무가 말을 하고 싶을 때를 위해 지어졌다는 것을
......타다닥......따악......톡......타르르......
무언가 짧게 타는 소리 같기도 하고
웃음소리 같기도 하고 박수소리 같기도 한
그 소리들은 무슨 냄새처럼 나를 숲으로 불러들인다
그러나 어
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다.
◎ 각 조별로 2명의 친구가
나온다. 한 명의 친구는 안대를
끼고 시각장애인이 되어봅니다.
반절까지는 친구의 박수 소리를
들으며 오며, 나머지 반절은 소리 없이 오게 합니다.
교실 끝에서 출발하여 칠판 앞
으로 오게 합니다.
▶ 청각
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소리 같기도 하고
웃음소리 같기도 하고 박수소리 같기도 한
그 소리들은 무슨 냄새처럼 나를 숲으로 불러들인다
그러나 어둠으로 꽉 찬 가을숲에서
밤새 제 열매를 던지고 있는 그의 얼굴을
끝내 보지 않아도 좋으리
그가 던진 둥근 말
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소리와 먹이는 강화되지 않을 것이기 때문이다. 그리고 조건자극은 일관된 자극물이어야 한다고 보았다. 이를 테면, 먹이와 종소리가 강화된 경우, 종소리를 통해 조건반응을 유도해야지, 종소리가 아닌 박수소리로 조건반응을 유도한다면
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독서와 공부를 통해 중국의 문학과 문화, 사회와 같은 여러 면을 알아가길 소망한다.
참고문헌
리우헝 지음, 홍순도 옮김, <수다쟁이 장따민의 행복한 생활>, 서울: 비채,2007
홍자성 지음, 박정희 옮김, <중국 당대 문학사>, 서울: 비봉
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박수소리) 짝짝짝...
- 다른 친구들은 수수께끼 놀이를 하고 있는데 재벽이는 혼자 다섯 고개 놀이를 하고 있기 때문입니다.
- 수수께끼입니다.
차시예고 듣기
동영상을 보며 다음 시간에 배울 내용을 생각해 본다.
- 인형극입니다.
- 네, 기대
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박수소리를 유도한다)
해설자1 : 영감~ 우리 마지막으로 배우들 직접 보는건 어때요?
해설자2 : 맨입으로?
해설자1 : 아잉~ 영감~
해설자2 : 어이쿠~ 그럼 알겠네. 다들 박수 소리 크게 불러주게나 배우들 나오시게
(배우들 모두 다 나온다. 순서대
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