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, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 누리과정의 아동미술
1) 표준보육과정의 아동미술
2) 누리과정의 아동미술
2. 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할
1) 자질
2) 역할
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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방법을 알고서 실천한다.
2. 바른 식생활하기
1) 음식을 골고루 먹는다.
2) 음식을 소중히 여기고 식사예절을 지킨다.
3) 몸에 좋은 음식을 알아본다.
주요 개념
건강하게 생활하기, 신체활동에 참여하기, 안전하게 생활하기
주 제 망
건강하고
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이론에 기초한 / 비판적 문해이론에 기초한 언어교육법
1). 발현적 언어교육 접근법
(1) 특징
2) 다중지능이론에 기초한 언어교육 접근법
(1) 특징
(2) 교수방법
3) 독자반응이론에 기초한 언어지도
4) 비판적 문해이론에 기초한 언어지도
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이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오(15점).
1) 달크로즈의 교육철학
2) 달크로즈의 교수방법원리
(1) 유리드믹스(Eurhythmics)
(2) 솔페즈(S
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누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오.
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로
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과정, 정민사 / 방인옥 외 (1999)
2007 개정 유치원 교육과정 1. 유치원 교육과정의 이해
2. 우리나라 유치원 교육과정의 발달
3. 우리나라 유치원 교육과정의 성격 (2007 개정 유치원 교육과정)
4. 우리나라 유치원 교육과정의 구성
5. 우리나
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과정, 정민사 / 방인옥 외 (1999)
2007 개정 유치원 교육과정 1. 유치원 교육과정의 이해
2. 우리나라 유치원 교육과정의 발달
3. 우리나라 유치원 교육과정의 성격
4. 우리나라 유치원 교육과정의 구성
5. 우리나라 유치원 교육과정의 교육
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발달과 놀이에 대한 기본적인 사전 지식을 갖고 유아가 즐겁게 놀면서 배우며 자랄 수 있도록 도와야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 이숙재 (창지사. 2004년)
- 놀이지도. 김수영, 김수임, 정정희 (양서원. 2012년)
- 푸르
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교육기자재는 교육하는데 적절히 활용되었다.
교육
평가
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본 평가는 교육 후 유아대상 교육평가 방법 < 유야 영양교육 교수· 학습 계획안 >
<학습& 활동자료>
<영양교육(발표) 수업 평가표>
<유아상대 영양교육 효과 평가표>
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과정의 변천>
-> 교과중심 교육과정기(1945-1963): 교수요목기, 제 1차 교육과정기
교육과정 개념도 제대로 정립되지 않았었다.
이 시기는 교수요목기와 교과과정기로 나누어 생각할 수 있다.
-> 경험중심 교육과정기(1963-1973): 제 2차 교육
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