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1961 ~ 1975년
6) 1976 ~ 1990년
7) 1991 ~ 현재
※ 사회복지실천에서 이론과 모델의 변화가 주는 시사점
5. 한국 사회복지실천의 전개
1) 사회복지실천의 전개과정
2) 사회복지실천 전개과정의 특성
3) 한국 사회복지실천에 대한 비판
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8. 유아교육의이론적기초.hwp
참고자료9. 유아교육의중요성.hwp
참고자료10. 유아교육의필요성.hwp
참고자료11. 유치원교사의사명과역할.hwp
참고자료12. 유치원교육과정의운영.hwp
참고자료13. 부모교육의 개념 및 필요성, 이론적 체계.hwp
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적 변화
-민족문화 창달
-시민사회 구현
-복지제도의 활성화
-성차별의 철폐에 의한 사회구조 변화
2) 경제적 환경
-정부와 기업간의 관계가 경제정책의 수립과 집행과정애서 일방적으로 지시하는 형에서 전면적 공존하는 형으로 전환이 예상
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적 지향적 목표이어야 한다. 물고기의 죽음
③ 학습주제와 목표가 설정되어 학습자들이 그들의 맥락에 따라 자신의 생각을 구성해 가는 과정은 다르다.
④ 주제 중심의 수업일 경우 하나의 주제 속에는 수많은 하부 주제가 있고 이들 하부 주
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8) 낮병원
3. 사회기술훈련
1) 사회기술이란 무엇이며 왜 필요한가?
2) 사회기술훈련의 발달역사
3) 사회기술훈련의 목표와 효과
4) 사회기술훈련의 모델
5) 사회기술훈련의 절차
4. 정신사회재활치료
5. 정신장애인직업재활
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적절히 잘 설명해내고 있는 것이다. 1.제1장 복지 이데올로기
1)<표 1> 복지 이데올로기의 구분
2.제2장 신우파
1)복지국가의 발달
2)복지국가에 대한 태도
① 포괄적인 복지국가 창조의 불가능
② 인간본성과 사회질서에 대한 잘못된
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: 누구도 원치 않는 아기
사례연구 : 칼버트 판례 - 대리모
보조생식술
1.보조생식술의 정의
2.종교와 보조생식술
3.법률과 보조생식술
4.도덕과 보조생식술
5.철학과 보조생식술
6.보조생식술 시술에 따르는 윤리적 법률적 문제점
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적 접근
1) 지식의 전달
2) 이론적 내용과 실천적 내용
3) 귀납법적 지식, 연역법적 지식
Ⅴ. 문화주의 교육철학(교육사상)
1. 문화주의란
2. 교육원리
3. 의의
Ⅵ. 본질주의 교육철학(교육사상)
1. 본질주의
2. 교과과정
3. 공헌
4. 비판
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적, 목표, 하위목표
4. 신청 프로그램의 형성기
청소년비행의 推移 및 영향
5. 신청 프로그램 내용 및 실시방법
6. 예산수립 및 자금조달 계획
7. 과정 및
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