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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 피아제의 인지발달이론
1. 감각운동기 : 출생~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 12세 이후
II. 콜버그의 도덕성 발달이
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발달의 주요 원리
3. 인지발달의 단계별 특성
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period)
2) 전 조작기(Preoperational period)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
Ⅲ.결론
▶ 피아제 인지발달 이론 선택 이
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적 사고 - 문제 해결 시 개별 요소와 가능한 한 요소의 결합을 분리시킬 수 있다.
중학생인 윤희는 어떤 문제에 대해 여러 가지 해결의 가능성을 상상하였다.
피아제의 인지 발달이론에 따라 수업을 한다면 학생들의 발달 수준에 적합한 수업
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적 사고 - 문제 해결 시 개별 요소와 가능한 한 요소의 결합을 분리시킬 수 있다.
중학생인 윤희는 어떤 문제에 대해 여러 가지 해결의 가능성을 상상하였다.
피아제의 인지 발달이론에 따라 수업을 한다면 학생들의 발달 수준에 적합한 수업
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발달 단계상 청년기가 가장 중요한 시기임을 강조하였다.
3. 인지발달이론은 청년의 의식적이고 합리적인 사고과정을 강조하였는데, 피아제는 청년기 발달의 특 성으로 형식적 조작기(추상적 사고, 가설 연역적 사고)를 강조하였다. 도덕성
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혹은 구조
(3) 인지발달 단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(11세 이후)
2. 매슬로의 욕구위계론
(1) 욕구의 위계
3. 피아제 도덕성 발달이론
4. 콜버그의 도덕성 발달이론
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이론을 참고로 영유아 발달에 유용하게 쓰일 수 있는 이론을 참고하여 영유아 발달에 만전을 기해야 되지 않을까 생각해본다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2015.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지
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도덕교육적 함의: 비고츠키 이론을 중심으로, 곽은선, 청주교육대학교, 2002
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=79312592
제4차 어린이집 표준 보육과정, 중앙육아종합지원센터 보육과정 웹사이트
https://www.nccw.educare.or.kr/web/nced/proc/expl/contPageDetai
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발달단계는 실제로 명확히 구분되는 것이 아니다. 단계 간의 차이는 극적인 변화가 아니라 점진적인 것이고, 기존의 지적인 기술이 점차 축적되는 과정에서 자연스럽게 형성되는 것이다. 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 비고츠키(Vygotsky)
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발달에서 상호작용주의 이론은
1. 상호작용주의 이론이란
2. 피아제(Piaget, Jean)
1) 피아제 언어발달이론의 특징
2) 피아제의 언어 유형
3) 피아제이론의 구체적 언어 습득 과정
3. 비고츠키(Lev Semenovich Vygotsky)
1) 비고츠키 언어발달
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