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발음중심접근법은 설명과 지시, 기계적이고 반복적인 훈련을 통해 자ㆍ모 체계, 자소ㆍ음소의 대응 관계, 철자법에 대한 지식이나 기능을 익히도록 하는 것을 강조한다. 그런데 최근 이러한 지식과 기능이 유아의 성공적 읽기ㆍ쓰기에 결정
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발음중심접근법에 대하여 설명하고, 활용하여 계획안을 알아보았다. 발음중심 접근법은 계획된 학습과정에 따라 진행되기 때문에 높은 학습 성과를 도출해 내기에 효과적이지만 아이들의 주도성을 인정하지 않기 때문에 아이들은 창의력이
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발음중심 접근법의 구체적인 사례를 제시하고, 발음중심 접근법의 한계점이 무엇인지 알아보았다. 발음중심 접근법은 계획된 학습과정에 따라 진행되기 때문에 높은 학습성과를 도출해 내기에 효과적이지만 아이들의 주도성을 인정하지 않
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접근법
1 발음중심 접근법 / 총체적 언어교육법
1) 발음중심 언어교육 접근법(한유미 외, 2011)
(1) 출현배경
(2) 특성
(3) 발음중심언어교수지도
2) 총체적 언어교육 접근법(한유미 외, 2011)
(1) 출현배경
(2) 특성
2 총체적 언어교육법 /
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바람직한 언어교육을 위한 교육방법 (듣기, 읽기, 쓰기, 말하기 중심으로)
1) 발음중심 언어 교육방법
2) 총체적 언어 교육방법
3) 균형적인 언어 교육방법
4) 문학적 언어 교육방법
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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