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해 주시는데 이러한 점 때문에 학생들이 더운 열심히 하는 것이 아닌가 라는 생각을 해 본다.
좋은 수업 가르쳐 주신 교수님 감사드립니다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 창의적 교수법
Ⅲ. 성공하는 강사들의 14가지 창의적 교수법
Ⅳ. 마치며
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것이 무엇인지 생각하고, 그러한 것을 달성하기 위해 자신에게 필요한 것이 무엇이고 어떻게 충족시킬 것인가에 대한 고려는 항상 기본이 되어야 할 것이고, 이것이 밥 파이크의 창의적 교수법에서 얻을 수 있는 좋은 교훈일 것이다.
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추어 학습자 참여를 촉진하기 위한 효과적인 교수설계 전략과 실천방안을 살펴보고자 한다.
2. 본론
밥 파이크의 창의적 교수법의 경우 학교 교육현장 내에서 참가자 스스로 참여함으로써 교육효과를 높일 수 있는 혁신적인 교육기법이며,
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을 중요한 학습자원의 기반으로 여기고 학습자가 자신의 경험 밖에서 완전하게 자기주도적 학습을 수행하는 것이 불가능하다는 점에 착안하여 다양한 학습자원을 적극적으로 적용하여 학습자의 효율적 학습을 촉진시킨다.
넷째, 적절한 학
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교수법이 또 존재할 수도 있다. 우선 우리는 강의에 경험이 없는 미숙한 학생들이므로 밥 파이크의 창의적 교수법에 따라서 강의를 진행해 나간다면, 수많은 경험을 쌓은 뒤에는 자신만의 창의적인 강의법도 개발할 수 있게 되리라는 기대를
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밥 파이크의 ‘창의적 교수법’ 의 주요 내용을 기술하고 나의 학습경험에 비추어 학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적인 교수설계전략과 실천 방안을 제시해 보았다. 성인학습은 기성교육과는 달리 학습자들의 자율성을 보장해야 한다는
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밥파이크 (2004), 「창의적 교수법 」, 김영사.
5) 이순형 외(2009),「보육과정」, 양서원.
6) 조복희(2007),「아동발달」, 교육과학사.
7) 보건복지가족부 (2008), 「장애아보육프로그램」, 육아정책개발센터.
8) 보건복지가족부 (2008), 「보육프로그
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밥바이크의 창의적 교수법을 토대로 효과적인 교수설계와 교수방법 등을 통해 궁극적으로 학습자가 얼마나 효율적으로 자신의 학습목표에 도달할 수 있도록 지원하는가에 대한 설계가 바로 양질의 수준 높은 교수설계 전략이라고 할 수 있
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창의적 교수법을 적용한 미술수업 사례연구. 공주대학교 교육대학원. 류혜영. 2012 1.서론
2.본론
(1)밥 파이크의 창의적 교수법 정의
(2)창의적 교수법 경험자로서 평가
(3)학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적 교수설계전략
3.결론
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교수법임에 틀림없다.
「참고 문헌」
1. 김신자(2005), 효과적인 교수설계 및 교수방법, 문음사.
2. 나승일(2004), 대학에서의 효과적인 교수법 가이드, 서울대학교 출판부.
3. 밥 파이크(2004), 창의적 교수법, 김영사.
4, 변영계(2005), 교수·학습 이
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