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자연생태해설 프로그램의 정의 6. 해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명(순천만의 생물 관찰) 7. 참여한 해설 프로그램에 대한 설명 8. 참여 후 체험소감 9. 해설 내용 중 가장 기억에 남는 부분과 그 이유 10. 체험한 해설 프로그램의 수
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방법을 모색해야 한다. 참고문헌 박은주(1996) : 유아 교육용 소프트웨어 평가 준거 연구, 이화여자대학교 교육대학원 전자계산교육전공 석사학위논문 서울대 교육연구소(1997) : 교육용 소프트웨어 개발 민간참여 활성화 방안 오진석 외(1996) :
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2) 일반화 Ⅳ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 학습지개발 1. 반응 범주와 관련된 활동 추출 2. 반응 활성화 학습지 개발 Ⅴ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 모형 Ⅵ. 반응중심학습(반응중심문학교육) 관련 시사점 참고문헌
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자의 학습성과에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 강원대학교대학원, 2012 박서연, 앤드라고지(Andragogy)와 페다고지(Pedagogy) 이론을 적용한 성인 비전공자 재즈피아노 레슨 비교 연구, 한양대학교대학원, 2022 김진한, 교사를 위한 교육학, 학지
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기준 2. 내용 조직의 원리 Ⅶ. 사회과(사회과교육, 사회과학습)의 고려사항 Ⅷ. 사회과(사회과교육, 사회과학습)의 교수학습방법 1. 사회과 학습지도의 기본방향 2. 사회과 교수?학습방법 구성 내용 Ⅸ. 결론 및 제언 참고문헌
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험 [그림 6] 보존성 개념 실험 [그림 7] 유목포함 개념 [그림 8] 피아제이론과 수학학습지도 ∏. 폴리아(Polya)의 문제해결 학습 [그림 9] 폴리아(Polya) [그림 10] 비약 없는 단계의 원리 [그림 11] 폴리아의 문제해결의 4단계 [그림 12]
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대학교 교육대학원 석사학위 논문. 황인정(1993).원아,학부모,원장이 선호하는 유치원 교사의 체형과 이상 적인 외모에 관한 연구.숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문 건국대학교 교육대학원 교육학과 유아교육전공 전상희 청구논문 유
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자, 이종숙(1985), 비지시적 지도방법에 의한 유아의 읽기와 쓰기행동의 발달, 덕성여자대학교 논문집, 14. pp.367-402 * 이영자, 이종숙(1990), 유아의 문해 발달과 비지시적 지도방법이 문어발달에 미치는 영향 연구, 교육학연구, 28(2), pp.105-123 * 영
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자대학 ◎ 이원순 외 1인 공저(1990), 역사교육, 서울 : 정음출판사 ◎ 이지연(1990), 역사교육에서 사료활용이 학업성취도에 미치는 영향, 서울대학교대학원 교육학 석사 학위 논문 ◎ 양호환 외(2000), 역사교육의 이론과 방법, 서울 : 삼지원 
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시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 . . Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 발달지체 1) 정의 2) 원인 3) 특성 (1) 사회·정서적 발달 (2) 인지적 발달 (3) 신체·운동적 발달 (4) 언어발달 4) 교육 방법 2. 의사소통장애 1) 정의 2) 원인 3) 특성 4) 교육 방
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