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성인교육자가 교육적으로 학습활동을 지도하기 위한 자질은? (15장 3.)
교육자로서의 적절한 태도, 전문적인 지식, 기술
65. 바람직한 성인교육자의 특성은? (15장 3.)
자신감, 비형식성, 열성, 책임감, 창의성
66. 오늘날 상담서비스의 패러다임에
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성인들을 대상으로 강의를 한다는 가정을 놓치지 않으려 노력했고 현실에 맞게 구상하고 생각하였다.
나의 계획안대로 강좌가 개설되어 진행된다면 그 기분은 어떨지 궁금하다.
자료출처
http://www.pulib.com/
권두승 외, 성인 학습 및 상담론, 교
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론전개도 현대사회의 변화에 가장 적합할 것이라는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 정옥분(2019), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사
2. 권두승 외 공저(2016), 성인학습 및 상담(평생학습사회 실현을 위한), 교육과학사
3. 정옥분(2015), 전생애
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성인들의 인지적, 신체적, 정의적 특성에 적절한 교육방법
1) 인지적 특성에 적절한 교육방법
2) 신체적 특성에 적절한 교육방법
3) 정의적 특성에 적절한 교육방법
4) 성인학습자의 특성에 대한 교수자의 고려사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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성인학습은 아동교육과 달리 안드라고지의 방향을 제시한다. 자기주도적 학습을 통해 자신이 결정한 목표행동을 위해 끊임없는 노력을 하며 자아성취를 할수 있게 해주는 성인학습 및 상담이다.
행동주의적 학습이론과 행동주의적 상담이
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성인교육이 어떤 의미를 갖는지를 분명히 인식해야 할 것이다.
참고문헌
기영화(2000). 성인교육의 일상학습 개조. Andragogy Today
권두승, 『성인학습 및 상담』교육과학사, 2001.
권두승(2000). 성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
박정
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학습목표(National Learning Target)를 설정하고, 학교에서부터 평생학습에 이르기까지 국민의 학습참여와 능력 및 성취수준을 높이는데 중점을 두고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현시대의 성인학습 및 상담이 필요한 이유와 촉진 전략에
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학습이론의 교수방법과도 일치하는 면이 있다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 김한별, “평생교육론”, 학지사, 2010
- 윤여범, “성인학습자의 참여 지속에 영향을 미치는 교육기관특성 분석”, 공주
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학습자의 특성을 고려한 교육과정이 운영되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
나항진, 강갑원, 권희완 외 2명 저, 성인학습 및 상담, 양서원, 2012
조성연, 박미진, 문미란 저, 성인학습 및 상담, 학지사, 2010
서보준 저, 평생교육론, 공동체, 2015
서명환 저,
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성인학습 및 상담,2013년,동문사
◆ 참고사이트
네이버 건강 Beta 질병/의학|질병/의료정보 \"자폐증\"
http://health.naver.com/medical/disease/detail.nhn?selectedTab=detail&diseaseSymptomTypeCode=AA&diseaseSymptomCode=AA000355&cpId=ja2#con ―【 서 론 】
◆ 영화 선택
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