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과학회, 지구과학개론, 교학연구사, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기상현상과 기단, 전선
1. 기단과 전선의 정의
2. 기단의 종류
1) 시베리아 기단
2) 오호츠크해 기단
3) 양쯔강 기단
4) 북태평양 기단
5) 적도 기단
3. 전선의 종류와 특징
1) 전선의
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과학개론 ( 교문사, 1987, 곽종흠 외 )
- 지질학원론 ( 우성문화사, 1989, 김정환 외 )
- 지형학 ( 법문사, 1984, 권혁재 )
- 지질학개론 ( 박문사, 1994, 정창희 )
- http://www.kios.re.kr/ocean-under/
- http://nongae.gsnu.ac.kr
- http://home.bawi.org/~yogybear/eu4c1.htm
- http://www.
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과학에도 조예가 깊다는 평판이 있었던 새 교황 우르바누스8세가 즉위했다. 그리고 갈릴레오의 측근들은 새 교황으로부터 아리스토텔레스-프롤레마이오스 우주구조와 코페르니쿠스 우주구조에 대한 장단점을 살펴보고 그 이유들을 공정하
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과학에 대한 올바른 인식과 태도를 가지고, 실생활과 관련하여 과학적인 탐구활동을 하는 데 중점을 두어야 한다.
참고문헌
김영민·이범홍, 과학과 수업과정 모형 및 평가방법 개선연구, 서울 : 학림사, 1983
김찬종 외, 과학교육학개론, 북스
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개론_교육과학사_2001_권이종
청소년발달심리학_학지사_2002_허혜경 외
청소년활동지도론_학지사_2003_권일남 외 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 이란
2. 하비거스트의 청소년기의 발달과업
3. 하비거스트의 청소년기의 발달과업
1) 같은 연
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과학개론, 교학연구사, 1997, pp.133-138. ● Result
(1) 100hPa 간격의 층 두께
(2) gpm vs 온도 그래프
● Discussion
(1) 실험과정2에서 그린 그래프를 바탕으로 하여 1월과 7월의 다른 점을 말하여라.
(2) 1000hPa면부터 100hPa면까지 100hPa 간격의 층 두께
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중심 교육 사조에 대한 반성과 대안의 탐색 과정 중에 나온 것이다. 기본적인 과학 지식과 탐구능력의 습득 및 활용, 그리고 STS 교육을 조화있게 병행해 갈 수 있는 방안에 대한 모색으로 1980년대 이후 우리나라에서도 STS적 접근이 활발하게
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용해서 수업을 진행한다.
과학도서, TV나 비디오 내용 토론, 인터넷 활용, 신문, 잡지 등을 통해서 수업을 진행할 경우 수업 중 학생의 집중력을 유지 시키는데 효과적이고, 과학적 태도 및 탐구력 신장할 수 있다.
③ 획일적이고 평균지향의 수
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알 수 있었을 것이다.
7. 참고문헌
자연과학개론, 천병학, 천문각
평생 수입, 학과 선택이 좌우한다, 강성국, 케이펍
인터넷 위키백과 1. 실험제목
2. 실험원리
3. 실험기구 및 시약
4. 실험방법
5. 실험 Data 결과
6. 토의사항
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과학개론 [ 정문각, 박용근 이강오 김형배 김준 김경현 권오섭 이인섭 옮김 ]
·생물학 [ 정문각, 김신기 나동진 심문정 공저 ]
·교양생물학 [ 아카데미서적, 강신성 권영명 이병훈 이인규 이정주 공저 ]
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참고 사이트
·http://w01.hompy.com/ryuhn
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