|
방송통신중학교 청소년반을 운영하기 위해서는 학교를 신설하기 이전에 교원 양성 과정을 충분히 거쳐야 함. 양성과정에서 학교 밖 청소년에 대한 이해와 이들을 대상으로 한 교육 프로그램 개발 및 운영, 심리 상담 등의 전문적인 교육이 요
|
|
|
대학의 고민과 과제 : 한국방송통신대학교 사례연구, 한국방송통신대학교원격교육연구소
ⅵ. 전용오(2007), 한국방송통신대학교 생활지도 및 상담 체제 개선 방안 연구, 한국방송통신대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국방송통신대학(방통대) 평생
|
|
|
교과 여가활동 단원의 백워드 설계모형 적용과 학업성취도의 관계> 한국유아체육학회지 16권 2호 [2016] pp.25~33
최유진 <에릭슨의 인간발달론을 바탕으로 한 무용창작작품 「끝없는 대화」에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원,[2014] [국
|
|
|
범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안). (25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
4. 참고문헌
|
|
|
교과 관의 변화’를 나타낸다.
참고문헌
교육과정 및 평가 한국방송통신대학교출판문화원 목차
서론
본론
1, 교육과정의 세 가지 구성요소
1) 교육목표의 설정
2) 교육내용의 선정 및 조직
3) 교수-학습 과정
4) 구성요소의
|
|
|
대한 비판[교과서 및 강의 3.1., 3.2 참조]
1. 근거(1)의 핵심
2. 명제와 명제태도의 진리조건의 상이
3. 근거(1)의 문제: 명제태도에서 명제의 참?거짓을 논리적으로 도출
III. 근거(2)에 대한 비판[교과서 및 강의 4.4 참조]
1. 근거(2)의 핵심
2.
|
|
|
신뢰성 파악하기
4. 세계의 역사 학습 방법
1) 역사 연표 활용하기
2) 세계의 역사 구조 파악 및 이해
3) 다양한 자료를 조사하고 평가
4) 다양한 매체의 활용
5) 역사와 현실 세계의 연결
6) 역사적 상상력 활용
5. 결 론
6. 참고문헌
|
|
|
대하며 이 장을 마무리 하겠다.
4. 참고문헌
백영균 외 공저(2006). 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학. 학지사
임철일·임정훈·이동주(2011). 교육공학. 한국방송통신대학교출판부.
김영옥 외(2006). 장학자료. 교육과학기술부.
박성익 외 3
|
|
|
및 통합교육과정의 의미와 근거
4. 교육과정 통합의 교육적 기능
1) 인식론적 기능
2) 심리적 기능
3) 사회적 기능
5. 교육과정 통합의 방법
1) 교과가 묶여지는 형태에 의한 교육과정 통합
(1)합산적 통합
(2)기여적 통합 or 상관적 통합
(3)
|
|
|
1단계
2) 비판적 평가 2단계
3) 비판적 평가 3단계
3. 창의적 적용(4장)
1) 창의성이란 무엇인가?
?2) 영역전이성으로서의 창의성
?3) 학습의 3단계와 영역 전이성
?4) 창의적 글의 속성
5) 통합교과형 논술과 창의적 적용
4. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
