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외부의 문화적 요구가 역동적으로 상호작용함으로써 유아는 계속적으로 발달해 나간다. 이는 피아제의 구성주의적 입장에 해당되며 유아의 능동적 경험의 재구성 과정에 의한 목표달성을 중요시한다. 교육목표는 장기적 안목에서 결과보다
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1. 주입식 교육관에 대한 설명
주입식 교육관 (전통적 교육관 :본질주의, 항존 주의)
이 말은 원래 중세 가톨릭교회에서 초개인적인 교의를 개인차를 고려하지 않고 누구에게나 주입한 데서 유래한다. 주입식 교육의 교수법은 교사중심, 교과
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등의 기술을 적절히 활용하여 수업의 목적을 효과적으로 달성할 필요가 있다.
4. 참고문헌
- 김영미, 「교사 유능성 척도 개발 및 타당화」, 강남대학교 박사 학위 논문, 2014.
- Null, 『교육심리학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.
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가드너(Gardner)의 다중지능이론과 그 교육적 시사점
Ⅰ. 들어가며
오래 전부터 사람들은 인간의 지적 능력을 높이 평가하고 그에 따른 많은 관심을 가져 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1. Gardner의 지능의 개념
2. 다중
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 1-1. 서론
1-2. 유아기 사고
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를 구성하고 해석한다고 보는 합리적(rational) 구성주의가 그것이다. 이 세 견해들을 종합하여 우리 교육현장에서 음미할 거리를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 지식은 개개인의 기존 경험을 바탕으로 개인 속에서 구성되고 창출된다는 점이다.
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교육프로그램. 대한임상건강증진학회.
조여원, 정구명(2002). 영양판정. 광문각,
조여원(2000). 노인의 영양문제 및 영양평가 가이드. 대한 임상 노인의학회 추계학술대회, 성인간호학 공통형) 경장영양 지원방법 당뇨병의 만성합병증 식이
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간호학 7판, 군자출판사.
이선영(2007). 인지적 재구성을 통한 용서에 대한 이해, 이화여자대학교 석사논문, p.53.
이우송(2003). 인지적 재구성법 및 인지적 자기교습법이 여중생의 시험불안 및 학업성취에 미치는 영향, 전남대학교대학원 교육학
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교육하여, 비합리적 사고를 논의하여 합리적 사고로 대치시켜 정신건강을 유지할 수 있도록 한다.
장 점
내담자의 행동을 관찰하는데 있어 개념적인 체계를 제공하고, 불안에 대한 반응으로서의 방어기제를 이해하는데 도움을 주는 등 인간
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심리학에게묻다 과제를 중심으로 자신의 가계도 작성, 자신을 중심으로 3세대인 조부모-부모-자신 또는 부모-자신-자녀 세대로 작성 가계도를 통해 알 수 있는 가족관계의 특징 가족관계의 특징이 자신의 성격, 발달, 인생의 선택 등에 미친
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