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평가
2. 목표의 설정
3. 문제 해결을 위한 개입
1) 진로 결정자
2) 진로 미결정자
3) 우유부단형
4. 훈습(Working Through)
5. 종결과 추수지도
Ⅳ. 진로상담의 형태
Ⅴ. 진로상담의 방법
Ⅵ. 상담사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅶ. 효율적인 진
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3. 드라이 키친제
Ⅶ. 식품위생관리정책의 방향
1. 식품안전법 제정 추진
2. 식품안전관리제도 정비·보강
3. 건강보조식품 등 기능성 식품에 대한 제도개선
4. 「국민영양개선법」제정 추진
5. 식품진흥기금 운영 활성화
참고문헌
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부담감 사정
Ⅳ부담감 경감을 위한 간호중재법
Ⅴ.장애인 가족에 대한 서비스
1) 중앙정부 장애인 복지 정책
2) 장애인 재활서비스
3) 장애인가족을 위한 지원 프로그램
Ⅵ. 장애인 가족정책에 대한 문제점 및 대책의 개선방향
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프로젝트의 사례가 교사 연수의 모범적인 모델로 사용될 것이다.
Ⅷ. 향후 교원연수(교사연수)의 개선 방안
가. 교원연수의 활성화를 위해서는 연수 프로그램 내용을 교사의 요구 수준에 미치게 하기 위해서는 교육과정에 대한 기준 또는 준
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평가설계
1. 평가설계란?
교수목표를 결정하고 교수방법을 결정하면 평가에 대한 설계가 필요하다. 훈련 프로그램이 진행중이거나 종료된 이후에 실시한다는 생각으로 평가에 대해 생각하는 것은 교육과정 개발을 잘못 이해하는 것이다. 평
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교육개발원 박경숙외 4인, 1985
5～16세
한국교육개발원
유아지능검사(KISC)
행동과학연구소
3½～6½세
한국행동과학연구소
[영 유아용 표준화 검사]
(4) 포트폴리오평가
포트폴리오란 유아의 발달과 학습에 대한 기록과 증거물들을 장시간에 걸
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과정을 개편하여 일반교육과정과 연계시키려는 노력을 기울이고 있다. 여섯째, 종합대학 체제보다는 전문 분야별 교육기관을 육성하는 교육제도가 발달되어 있어 다양한 학습기회를 제공하고 있다. 또한, 반공반독학교, 업여학교, 방송통신
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법
3) 해결을 향한 질문기법
4) 메시지 전달하기
5) 해결책으로 끝맺기
2. 인본주의적 접근방법
3. 인지행동적 접근방법
Ⅵ. 가족상담의 사례
1. 내담자 관련 자료
2. 상담문제와 배경
3. 상담의 방향 및 과정
Ⅶ. 가족상담 정책 제언
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역할
2. 갈등관리
1) 갈등의 개념
2) 갈등의 기능
3) 갈등의 유형과 해결방안
① 간호사 - 의사간의 갈등
② 간호사 - 타직원간의 갈등
③ 간호사 - 간호사간의 갈등
④ 간호사 - 환자, 보호자간의 갈등
Ⅲ. 결론
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교육프로그램을 개발하고, 실시하는 역할을 수행하는 인력을 말함
- 인력에 대한 체계적인 교육과 인정제도가 마련되어야 함
명칭
사회교육전문요원
평생교육사
기능
- 평생교육의 기획, 진행, 분석 및 평가
- 평생교육의 기획, 진행, 분석 및
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