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Ⅰ. 사회언어학에 관하여
1. 사회 언어학의 정의
2. 사회 언어학과 생성문법
3. 사회 언어학과 사회방언
4. 지역방언과 사회방언
Ⅱ. 계층어
1. 사회 계급을 중심으로 한 사회 방언 연구와 계층어
2. 우리나라에서의 계층어 연구
(1)
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문법 형태소의 차이
2) 문법 기능의 차이
Ⅵ. 지역어(사투리, 방언)와 사회방언
Ⅶ. 지역어(사투리, 방언)의 사용 실태
1. KBS 드라마
2. MBC 드라마
3. SBS 드라마
4. 종합
Ⅷ. 지역어(사투리, 방언)의 문제점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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적기
Ⅲ-2. 은어와 비속어를 많이 씀
Ⅲ-3. 외래어나 외국어를 많이 씀
Ⅲ-4. 방언형을 많이 씀
Ⅲ-5. 폭력적이고 공격적인 언어 사용
Ⅳ. 통신언어의 긍정적인 측면
Ⅳ-1. 새말 만들기
Ⅳ-2. 표현의 다양성
Ⅴ.결론
Ⅵ.참고문헌
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방언학’이라는 과목을 처음 접하고 ‘방언조사’라는 과제를 부여 받았을 때 난 단지 지역방언 곧 사투리만이 방언에 해당되는 것으로만 알고 있었기 때문이다. 하지만 우리 조는 ‘사회방언’ 조사하기를 주장하였다. 사실, 지역방언만을
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방언과 언어
Ⅱ. 표준어와 방언--------------------
<표>표준어와 방언의 차이
1.표준어의 기능
2.방언의 역할(필요성)
3.방언의 가치
Ⅲ. 국어 하위 방언 구획---------------
1.하위 방언 구획
2.하위 방언의 특징
Ⅳ. 사회적방언(社會
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사회의 공동체적 인식으로 체적 인식으로 ‘통신언어 사용 규범’을 만들어 통신언어의 부정적 역기능을 크게 부각시키고, 바람직하고 풍부한 언어생활을 부한 언어생활을 위한 전략을 세워야 할 것이다.(이은경, 2006). 또한 그 파급 효과가
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방언적 차별성을 갖춘 전문가로 성장하고자 합니다. 이러한 과목들은 프랑스와 EU에 대한 이해를 높이고, 글로벌 사회에서 보다 효과적으로 기여할 수 있는 기반을 마련할 것이라 믿습니다. 1.지원동기 및 장래계획
2.성격의 장단
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