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교육과학사
최용규 외, 2007, 사회과 교육과정에서 수업까지, 교육과학사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 협동학습이론
1. 협동학습의 정의
2. 협동학습의 배경
3. 협동학습 수업모형의 유형
4. 협동학습의 기본원리
5. 기존 수
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교육 인적자원부의 영어 교육 강화 방안
3.영어 교육 개선을 위한 제도적 제언
1)교원 양성기관의 영어 원어민 교수 증원이 필요하다.
2)교원 양성기관의 영어 교육 전문 교수 증원이 필요하다.
3)교원 양성기관의 교과 과정 개혁이 필요
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교육과정이 수행평가에 걸맞게 개편되어야 한다.
⇒ 현행 교육과정에서는 평가영역과 내용이 너무 많아 시간이 많이 소요되는
수행평가를 하기에 벅참
⇒ ∴ 교육과정의 자율적인 운영이라는 전체적인 방향에 대한 논의가 필요
④ 교육시
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교육을 의미한다. 하지만 이명박 정부에서 말하는 수월성 교육이란 소수의 엘리트를 위한 교육으로 착각하고 있는 듯하다. 영어몰입교육, 국제중학교 설립 등의 정책은 학생들의 꿈과 미래를 꿈꾸게 하는 교육이 아니라 우리 학생들을 시험
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교육 본래의 목적에 따라 운영되는 것을 도모하도록 하고 있다. 이에 따라 현행의 대학입학전형제도는 대학으로 하여금 고등학교 교육과정 운영의 정상화에 기여할 수 있는 전형방법을 도입하도록 적극 유도하고 있다. 대학수학능력시험 비
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교육과정 속의 문학
1.2.2. 평가를 통해 본 문학교육과정의 문제점
2. 시 교육의 반성과 대안
2.1. 교과서 내적인 문제의 대안
2.2. 교과서 외적인 문제의 대안
2.2.1 심화 선택 과목 <문학> 교육 과정의 개정 방안
2.3. 문학교육 중심의 국어교육
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수업의 방식을 바꾸는 방향으로 나아가면 어떨까 생각한다. 1. 음성언어 의사소통의 원리
2. 화법 교육에서는 어떤 내용을 지도할까?
3. 화법 교육은 어떤 방법으로 할까?(3가지)
4. 화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?(4가지)
비판적 생각
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교육
기준
NIE 교육
①교사는 학생들에게 주로 시험에서 다루어질 지식(개념)을 제공한다.
②학생은 수업이 소극적인 수용자이다
③학생들은 교사를 교수학습과정에서 지식(개념)의 전달자로서 인식할 수 있다.
④질문과 토론은 가급적 교과
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교육과정의 일부만을 다루게 한다. 1.한국교육사
2.서양교육사
3.교육철학
4.교육의기초
5.학습의결과
6.교육과정
7.교수학습론
8.교육사회학
9.교육공학
10.생활지도
11.교육행정
12.교육연구
13.교육평가
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교육이론에 입각한 평가
1. 학습자 중심의 교육
학생들에게 세 가지 수업을 통하여 구체적이며 실질적인 경험을 제공하고 확산적 사고를 유발하게 하여 학습자 스스로 경험, 검증, 시험해 볼 수 있게 하였다. 이런 과정을 통해 personal opinion이 i
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