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서사문학의 이해』, 고려대학교 출판부, 2001
· 유지형, 『영화감독 이만희』, 다빈치, 2005
· 이승구, 『영화용어해설집』, 영화진흥공사, 1993
· 이중거 외, 『한국영화의 이해 : <아리랑>에서 <은마는 오지 않는다> 까지 : 1926-1990』, 예
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이해하며 오랫동안 즐길 수 있도록 하는데 이바지 하고 싶다.
참고문헌
- 서대석, 박종성(2013). 구비문학의 세계. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 설화란 무엇인가
1) 구비문학적 특성
2) 서사문학적 특성
3)
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문학사의 다양한 전개과정을 유기적으로 이해하려면 前代와 後代의 상황과 연계하지 않고서는 문학사의 여러 국면을 제대로 이해하기 곤란하기 때문이다. 최근에 고려전기의 漢詩選集이나 個人 文集, 史料 등을 통하여 새로운 한시를 발굴
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만드는 힘을 지니고 있음을 다시금 깨달았다. 따라서 문학을 이해하는 것은 단지 작품 해석의 문제가 아니라, 나 자신을 성찰하고 삶을 새롭게 살아가는 길을 모색하는 과정이라고 할 수 있다. 문학의이해 2025년 2학기 방통대 중간과제물
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문학의 본질적 가치가 단순한 오락이나 미학을 넘어, 인간 삶에 깊이 스며들어 있다는 사실을 다시금 깨달았다. 앞으로도 문학을 읽고 해석하면서 내 삶을 돌아보고, 더 넓은 세계를 이해하는 지혜를 얻고자 한다. 방통대 국문학과 1학년
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발표문은 수업시간에 배운 초기 서사문학 부분에 바탕 해서 전개해 보려고 노력해보았다. 수업 시간 교재와 비교해보면서 어떤 것들이 구체화 되었는지를 살펴보는 것도 좋을 듯 하다.
*참고자료*
- 고전문학교육론 교재
- 「한국문학의 이해
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서사구조를 파악하고 새로운 단위의 조합을 합성하여 새로운 서사문학을 창조하는 데 기여할 필요가 있다. 한 편의 설화를 단위담으로 분절하고 단위담의 결합 원리를 파악하는 일이 필요하다. 단위담 설정의 기준 : 주체의 성격을 기준으로
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문학작품의 주제를 단순하게 결정할 수 없는 부분들이 있기는 하지만, 작품의 주제가 일정한 방향이나 경향을 드러낸다면 독자들은 혼란을 겪지 않을 것이다. 그렇지 않을 경우에는 작품을 이해하는 데에 매우 난해한 경우들이 있을 것이다.
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문학, 제8집, 1997
ⅲ. 최문규, 현대성과 문학의 이해, 민음사, 1996
ⅳ. P.지마, 문예미학, 을유문화사, 1997 Ⅰ. 호프만스탈의 창작기
Ⅱ. 호프만스탈의 선실존의 내용
Ⅲ. 호프만스탈과 토마스 만
Ⅳ. 호프만스탈과 뷔히너
참고문헌
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이해적 태도는 지양돼야 할 것이다. 더욱이 서사무가는 우리 사상의 기저를 이루고 있는 여러 신에 대한 내력을 설명한 작품이다. 즉, 그를 통해 우리는 우리 사고의 근간을 풀어볼 수 있는 것이다. 무가에 대한 바른 이해가 교육 현실에서 이
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