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I. 서 론
스포츠에서의 경쟁은 참여자가 우월성, 우수성 추구를 위해 상호 공동의 노력을 할 때 정당성을 가진다. 경쟁하는 선수들은 상대방에게 도적적인 의무를 갖고 그들 자신을 생각해야 한다. 각 경쟁자는 상대방들이 그들 자신의 기술
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I. 서 론
스포츠는 우리 일상생활 깊숙이 자리 잡고 있으며 생활패턴의 한 부분이 되었다. 건강과 풍요로의 삶의 지표가 된 스포츠는 관람하는 즐거움과 참여하는 즐거움 두 가지를 모두 누릴 수 있으며, 현대 사회인들과 희로애락을 같이 할
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교육은 학생들의 참여와 상호작용을 제한하고, 지식의 단순한 습득과 기억에 초점을 맞춥니다.
이로 인해 학생들의 학습 동기와 창의성이 저하될 수 있으며, 지식의 응용과 문제 해결 능력이 제한될 수 있습니다. 1. 살아있는 교육
1) 살
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스포츠 사회화 주관자에 관한 연구. 한국체육학회지, 34(3), 44-55.
최봉암(1999). 골프시장 활성화를 위한 시장 세분화 마케팅 전략. 미간행 석사학위논문. 수원대학교대학원.
최정태(2001). 기록학 개론. 서울 : 아세아문화사.
한국레저산업연구소(
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이루어지지 못하고 있다. 1. 성격 : 교육과정 개정 철학의 혼재
2. 목표 : 목표 영역의 분절과 협소
3. 내용 : 내용 선정과 조직의 논리적 관행
4. 교수학습 방법 : 교사중심의 교수학습 방법 방향
5. 평가 : 평가의 획일성과 타율성
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교육장이 산업수요에 맞는 교육과정을 편성할 수 있도록 자극하는 촉매제 역할도 하게 된다. 이와 관련해 캐나다는 졸업 후 2년 뒤 및 5년 뒤의 직업변화를 추적하는 졸업자 추적조사를 실시해 211개 직업과 155개 학과에 대한 직업전망·소득·
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교육학과, 유아교육과) 중간과제
1. 동물과는 근본적으로 다른 인간만의 행동 특성을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 동물과는 근본적으로 다른 인간만의 행동 특성
2) 이에 대한 자신의 견해 또
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자가 처음 설계한 연구방향에 따라 설문 항목을 작성하고 측정을 진행하게 된다.
설문지법이 타당도를 높이기 위해서는 전체 연구 대상을 대표할 수 있는 표본 집단을 적절히 추출하여야 한다. 모집단의 특성을 고루 분포하고 있는 표본 집단
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스포츠교육학회지. 제6권 제1호. 69-85.
이희선(1999). 놀이를 통한 무용학습. 서울：학지사.
정동성(1991). 국민생활체육. 서울：사초출판사.
정범모(1974). 교육과 교육학. 서울：배영사.
Barrow, H. M(1971). Man and his Movement; Principles of his Physical Education.
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교육의 본질은 인내성, 상호적응능력, 능동책임성, 창작성 그리고 약한사람들을
도와주는 등의 사회적인 측면에서의 윤리적이고 도덕적인 관계를 형성시켜 주는데 있다고
볼 수 있다.
스포츠로서의 유도는 최신의 스포츠교육학적 요구들
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