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교육 간담회를 통해 지역아동센터와의 유대감을 증대하며 가족의 유감을 증대한다.
-내용: 분기별 학부모 간담회를 준비하여 기관 운영 및 아동교육에 대해 참여의 기회를 제공한다.
*지역아동센터주관
‘몸튼튼, 마음튼튼’
(건강검진 및 병
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교육‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
1) 교육매체 - 읽기와 듣기 훈련 2) 오리엔테이션과 보행훈련
3) 사회성 기술 4) 건강교육 및 직업교육
7. 시각장애인에 대한 에티켓과 시각장애에 대한 잘못된 견해‥‥‥‥‥14
8. 시각장애
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아동관 제2장 현대사회와 아동건강 제3장 현대사회와 아동놀이 제4장 현대사회와 아동문화 제5장 현대사회와 아동보육 제6장 현대사회와 아동교육 제7장 현대사회와 전자매체 제8장 현대사회와 아동정책 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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아동관 제2장 현대사회와 아동건강 제3장 현대사회와 아동놀이 제4장 현대사회와 아동문화 제5장 현대사회와 아동보육 제6장 현대사회와 아동교육 제7장 현대사회와 전자매체 제8장 현대사회와 아동정책 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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건강아동청소년상담소/총괄
사회복지사1급, 성폭력전문상담원, 아동청소년성폭력예방교육전문강사
홍OO
상담소/상담원
15시간
현 가족과성건강아동청소년상담소
사회복지사2급
4) 사업 진행 일정
기간
내용
5월
6월
7월
8월
9월
10월
월
월
월
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. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사 1. 건강 교육의 개념
2. 아동건강과 발달
3. 아동 발달의 특성
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건강장애의 교육 방안
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
지체 및 건강장애아동이 일반학급에 통합된 경우 교사의 할 일은 다음과 같다.
①아동에 관한 필요한 정보를 수집한다.
②학급 아동들에게 지체장애 학생에 대한 정보를 전달한다.
③
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건강장애의 교육 방안
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
지체 및 건강장애아동이 일반학급에 통합된 경우 교사의 할 일은 다음과 같다.
①아동에 관한 필요한 정보를 수집한다.
②학급 아동들에게 지체장애 학생에 대한 정보를 전달한다.
③
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아동영양학, 공동체, 2015
이명희, 정은정 외 3명 저, 아동건강 영양교육, 수학사, 2015
김선태 저, 바람직한 어린이 식생활지도, 유페이퍼, 2013
송병춘, 강순아 저, 성장과 영양, 건국대학교출판부, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 영양교육의
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에서는 아동의 정신건강 문제를 더욱 심화시키고 있는 가정과 사회의 변화에는 어떤 것들이 있는지 알아보고 이에 가정, 교육기관 및 사회는 어떤 도움을 줄 수 있는지를 논의해 보았다. 현대사회는 ‘스트레스 시대’라고 불릴 만큼, 아동에
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