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유아의 놀이는 유아가 자신을 둘러싼 세계에서 놀이를 체험하고 유아의 성장과정을 통해서 자신의 세계가 넓어질수록 더 많은 분야의 발달을 기대하게 된다. 놀이를 통한 유아교육은 경험주의 교육과정에서 이야기하는 교실 위주의 교육보
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교육과 보살핌을 통하여 사람 사이에서 자신의 존재를 스스로 확인해 갈 수 있는 것이다. 때문에 이러한 의미에서 유아특수교육은 필수불가결하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아특수교육과정의 모형, 표준보육과정, 누리과정을 토대로
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교육과정. 한국방송통신대학교 출판문화원.
-홍후조(2016). 알기쉬운 교육과정(2판). 서울: 학지사.
-임미혜(2020). 유아교육과정. 양성원
-임현(2019) 다도 프로그램이 유아의 자기조절력과 친사회적행동에 미치는 효과. 동국대학교 대학원 석사학
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유아의 학습방법으로 세계적인 주목을 받고 있는 프로젝트 활동이다.
레지오 에밀리아 접근법의 두드러진 특징은 우리의 사고의 틀을 변화하게 만든 다양한 이론을 실용화하여 교육과정에 적용하여 그들만의 특색을 이루고 있다. 즉 발현적
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유아는 자연스럽게 언어, 수리, 사회적 기술을 통합적으로 습득하게 된다. 계획안은 놀이를 단순한 여가가 아닌 학습의 핵심 수단으로 활용하고 있다. 이는 유아교육과정의 가장 기본적인 교수-학습원리를 충실히 반영한 사례이다.
(2) 개별화
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교육으로 과정보다는 결과를 중요시하는 반면, 뱅크 스트리트는 아동 중심의 흥미 위주의 교육으로 교사가 가르치기 보다는 유아에게 동기유발 시킬 수 있는 학습 환경을 제공하여 유아가 능동적으로 탐색, 관찰 표현할 수 있도록 해 주는 중
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교육활동을 통합적으로 계획하고 유아들에게 지도한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교육과정 개념의 변천과 그 중 생태중심 유아교육 프로그램 1가지에 대해 살펴보았다. 현재 문명사회의 이익을 누리면서 자라는 유아들은 수많은 장남감과 컴퓨
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과정을 충분히 반영하지 못하는 한계를 가지므로, 보다 다양한 교육 방법과의 균형 있는 적용이 필요하다.
2) 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예
① 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정
유아교육에서 행
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유아들이 현실적이고 개방적인 과제를 활용하여 지식을 구성하도록 조력한다.
② 유아들은 교사의 지도를 받아 협동적으로 새로운 개념을 구성한다.
③ 공유된 의미를 구성하고 내면화 하는데 주안을 둔다.
5. 유아교육과정 접근법에 대한 비
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과정의 목적 중 하나인 ‘사람과 자연을 존중하고 배려하며 소통하는 태도를 기른다.’는 취지를 살릴 수 있었다.
참고문헌
유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원
2019년 개정 누리과정 놀이과정 자료, 교육부, 보건복지부, 2019 유
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