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이론」, 인간사랑, 1989.
진교훈 역, 미카엘 란트만 저,「철학적 인간학」, 경문사, 1991.
역, J.헤센 저,「가치론」, 서광사, 1992.
한영환 역, 허먼 메이너드 Jr. & 수전 E. 머턴스 공저,「제4물결」, 한국경제신문사, 1994.
현대사회연구소,「사회정화
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모더니즘 이후의 미술』, 애드워드 루시 스미스, 김 선희, 시각과 언어, 1992년.
『여성이 갖고 있는 남성의 이미지』, 사라 켄트, 재클린 모로, 정 소영, 삼 신각, 1996년.
『20세기 정치선전 예술』, 토비 클락, 이 순령, 예경, 2000년.
『현대 미술
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의의
Ⅲ. 예술의 미학적 특성
Ⅳ. 예술의 미학적 향유
1. 행복의 지향점으로서의 예술
2. 자연 언어와 예술의 비유적 묘사
3. 위기적 징후로서의 미학적 향유
Ⅴ. 건축예술의 미학
Ⅵ. 향후 예술의 지향 과제
Ⅶ. 결론
참고문헌
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현대생활
1. 양택풍수
2. 좋은 住宅의 條件
3. 陽宅의 禁忌事項
Ⅶ. 풍수지리(풍수지리설) 관련 제언
1. 정통풍수사의 확보
1) 정통감여가의 발굴
2) 학회결성, 정통학자의 육성
2. 정통풍수사의 양성
1) 체계적 교육기관의 설립
2) 연구자
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문화공간의 활성화 방안 연구 : 문화공간의 다변화 현황을 중심으로, 동국대학교
박세정(2005) / 일본적 공간개념의 분석에 의한 실내공간 디자인 방법에 관한 연구, 건국대학교
이범재(1978) / 외부공간구성으로 본 한국현대건축 공간에 대한 연
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이론》은 본인에게 근대 국가에서의 의무 교육과 훈육 방식이 일본의 팽창과정과 접합된다고 하는 문제의식을 가지게 해주었다.
에릭 홉스봄 지음, 정도염 옮김, 「자본의 시대」, 한길사, 1998.
일본과 청의 개항과정은 서양과의 접촉 없이는
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포스트 모더니즘은 전체를 하나의 체계 속에서 설명하는 세계에 관한 일원론적 설명을 거부한다. 그것은 \'소수\' 가 자기 목소리를 내는 방법, 대중, 키치, 하위 문화의 재평가, 고급-대중 문화 구분을 제거하려는 것이다. 포스트 모더니즘은
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서양 문화사 (高問 출판사)
2. 서양의 건축문화 (炯楔 풀판사)
3. http://gunnet.co.kr/
4. http://grid.snu.ac.kr/
5. http://my.netian.com/~aries0/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 고 대 1) 이집트
2) 그리스
3) 로마
2. 중 세 1)
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포스트모던 유아교육과정의 미학적 탐색: 해체를 넘어 생성을 위하여
1. 들어가기
2. 유아교육과정에서 모더니즘 현상
(1) 낭만적 상징주의 추방
(2) 거대서사의 등장
(3) 교육내용과 방법의 구조화
3. 유아교육과정에서 포스트 모
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모더니즘(Late Mordernism)?
I.M.Pei 의 건축물
-미국 국립대기연구센터
-타이완 퉁하이 대학 루스 예배당
-미국 내셔널 갤러리 동관
-홍콩 중국 은행 타워
-루브르 박물관 피라미드
-미국 로큰롤 명예의 전당
-룩셈부르크 현대미
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