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철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
(1) 주체적?자기형성적 존재
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대학교 대학원 석사학위논문
최창환(2000)「콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」인천대학교 교육대학원 석사학위논문
L. Kohlberg 저, 김민남 역(2004)「도덕발달의 철학」교육과학사
William Crain 저, 송길연 외(2011)「발달의 이론」시그
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대학교 교육대학원 석사학위논문
정옥분(2004)「전생애 인간발달의 이론」학지사
조선호(2003)「콜버그와 하버마스이론이 도덕교육에 주는 시사점 비교」창원대학교 대학원 석사학위논문
L. Kohlberg 저, 김민남 역(2004)「도덕발달의 철학」교
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이화여자대학교 대학원 박사논문
류정아, 2017, 「지역아동센터 문화활동에 참여한 빈곤 아동청소년의 몰입과 우울 및 공격성에 관한 연구 : 자기효능감과 사회적 지지의 매개효과를 중심으로」, 백석대학교 기독교전문대학원 박사논문
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대학교 정책대학원 석사학위논문.
박인영(2011). 활동보조서비스 만족도가 장애인 사회참여에 미치는 영향 연구. 백석대학교 기독교전문대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인 활동지원사업이란
1) 장애인 활동지원사업의
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철학] 서울: 동문사, 1994.
김병길(1986). 존듀이 민주적 교육의 철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구논문, 미간행.
김병길(역, 1990). 『존듀이 철학과 그의 주저』. 양서원.
김용섭. [기독교교육철학] 서울: 개혁주의신행협회, 1996.
노희관 이용
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대학원 석사논문, 2007.
박진희, “지역아동센터 운영 개선방안에 관한 연구”, 제주지역 중심 한일 장신대기독교사회복지대학원 석사논문, 2007.
신선영, “지역아동센터 운영의 문제점과 개선방안에 관한 연구”, 인천대학교 행정대학원 석사
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철학적 기초」, (대구: 대구대학교출판부, 1992)
김영림, 협동학습이론에 근거한 기독교적 교육방법에 관한 연구 - 초등공교육을 중심으로-, (총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2003)
김윤권, 기독교적 교과 연구 및 지도, (서울: 예비 기독
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기독교언어문화논집』 제2권(1998), 256-280
이진일, “마틴 루터와 요한 칼뱅의 그리스도인의 자유 개념 비교” = Theology of Christian Liberty by Martin Luther and John Calvin (신학석사학위논문, 아세아연합신학대학교대학원, 2002)
차완호, “자유에 대한 바
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대학교 일반대학원 체계신학 전공 석사학위논문, 2006. - 목차 -
Ⅰ. 서론
1. 연구목적 및 과정신학의 정의
2. 연구방법 및 범위
Ⅱ. Alfred North Whitehead의 과정철학
1. 화이트헤드의 생애와 사상
2. 화이트헤드의 과정 철학
1)
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기독교철학 전공에서의 연구는 인간 존재의 근본적 질문과 신앙적 해답을 찾는 과정이 될 것입니다. 그 과정을 통해 가진 신앙적 소양과 철학적 사고력을 높이고, 나아가 신앙 공동체와 사회에 조금이라도 기여할 수 있는 지혜와 실천 방안을
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전공 분야 발전에 일조할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 본인이 백석대학교 기독교전문대학원 글로벌어문학전공에 지원하게 된 동기를 구체적으로 서술하시오.
2. 학업 또는 경험을 통해 얻은 가장 큰 성취 또는 배운 점을 사례와
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강점과 약점이 무엇이며, 이를 상담학 전공을 통해 어떻게 발전시키고자 하는지 알려 주세요.
4. 앞으로의 진로 목표와, 백석대학교 기독교전문대학원 상담학전공이 그 목표 달성에 어떻게 도움이 될 것인지 구체적으로 적어 주세요.
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전공에 지원하게 된 동기와 앞으로 학업을 통해 이루고자 하는 목표를 구체적으로 기술하십시오.
2. 신앙과 신학에 관한 본인만의 생각이나 경험을 바탕으로, 백석대학교 기독교전문대학원에서 어떤 역량을 기르고 싶은지 서술하십시오.
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백석대학교 기독교전문대학원 실천신학전공에 지원하게 되었는지 구체적인 이유를 설명해 주세요.
2. 신앙과 신학적 지식을 바탕으로 어떤 실천적 활동이나 경험을 통해 성장했는지 구체적으로 기술해 주세요.
3. 앞으로 실천신학전공을 통
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