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하여 얻어진 정보를 통합하는 능력이다.
④ 연속성의 지각 - 일정한 순서로 나열되어 있는 것을 의미있는 연속으로 받아들이는 능력이다.
⑤ 공간 관계의 지각 - 공간에 있는 여러 점을 결부시키는 능력
6. 연산 피라미드의 가장 아랫니면서 넓
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내용
●국어 지식 영역의 내용 체계(▶표로 제시)
라. 국어지식 교육의 교육과정 및 교과서 분석
● 제 7차 국어과 교육과정의 영역별․학년별 교육 내용의 수(▶표로 제시)
● 학년별 지도내용 (▶표로 제시)
마. 국어지식영역의 평가
2
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교과분석 및 개발절차
1) 교과 분석
2) 개발절차
(1) 이론 정립을 위한 활동
(2) 프로그램 개발
(3) 수정? 보안 및 마무리
3. 프로그램에 대한 평가
제 2 부 프로그램의 실제
1) 국어
2) 수학
3) 과학
4) 사회
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여러 가지 색깔 풍선을 매달아 놓았더니 **가 활짝 웃으며 풍선을 치며 놀이를 한다. 먼저하려고 떼를 쓰며 울음을 터뜨리자 교사가 규칙과 순서를 정해주어 풍선놀이를 할 수 있도록 해주었더니 **가 눈물을 닦고 기다리며 차례가 되자 즐겁
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글쓴이나 주인공의 마음에 맞게 글을 읽지 못한다.
하
12. 판서 계획
단 원 : 4. 마음을 주고받으며
학습목표 : 인물의 마음을 생각하며 글을 실감 나게 읽을 수 있다.
[활동 1] ‘백두산 장생초’ 읽어보기
[활동 2] 글의 내용 파악하기
[활동 3]
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내용
1. 발표 태도 상호 교정하기
2. 수신호 정해 발표하기
3. 이유 붙여 말하기
4. 알맞은 목소리로 말하기
5. 말할 내용 조직하기
6. 내용 정리하여 입속말하기
7. 실감나게 말하기
Ⅶ. 말하기지도(말하기교육)와 역할놀이학습
Ⅷ.
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글의 설명 방법] ★
(나), (다)에 공통적으로 사용된 설명 방법은? ②
① 정의② 분류③ 대조
④ 비교⑤ 예시
[문단의 중심 내용] ★★
(라)의 중심 내용으로 가장 알맞은 것은? ⑤
① 첨단 과학은 인간에게 풍요와 편리함을 가져다 주었다.
② 과
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수정 집단상당프로그램이 초등학생의 공격성 및 자아존중감에 미치는 효과. 서울 교육대학원 석사학위논문.
양인자(1999). 차별강화와 과잉교정이 정신지체아동의 상동행동 감소에 미치는 효과. 대구대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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번 싸운다 - 조우성 -
27. 메트로폴리스 - 벤 윌슨 -
28. 코로나 사피엔스 - 정관용 -
29. 미래를 바꾸는 말 한마디 - 안호림 -
30. 더 해빙(The Having) - 이서윤 · 홍주연 -
31. 정의란 무엇인가 - 마이클 샌델 -
32. 모든 관계는 말투에서 시작된다 - 김
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하여 여러 개의 절차를 하나의 절차로 결합해야 한다. 만일 아동이 곱셈 절차를 학습한다면 똑같은 숫자를 여러 번 더하는 과제를 더 신속하게 해결할 수 있다. 따라서 0동이 부단한 연습과 피드백을 통하여 관련된 하위기능에 숙달하고 더 적
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