|
정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
공주고등학교, 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 공주고등학교, 1997
교육부, 수준별 교육과정의 이해, 교실수업 개선을 위한 새로운 교수 방법 연수자료, 2000
전라남도 교육청, 수준별 교육과정, 장
|
|
|
국민기초생활보장법의 비교
4. 급여의 기본 원칙
5. 급여의 기준
6. 수급자의 선정기준
7. 최저생계비
8. 급여종류
9. 보장절차
10. 조사내용
11. 이의신청
12. 수급자의 권리와 의무
13. 벌칙
14. 문제점 및 개선방향
|
|
|
방향
1. 기독교 청소년 교육의 목적
2. 기독교 청소년 교육의 장으로서의 교회교육
3. 교회 안에서의 청소년 가정사역
A. 교회와 가정의 교육적 사명
1) 기독교 가정에서 부모의 교육적 사명
2) 가정에 대한 교회의 교육적 사명
B.
|
|
|
정의
2) 상담의 원리
2. 상담이론의 개념
3. 주요 상담이론의 유형과 상담원리
1) 정신분석 상담이론의 개념과 상담원리
(1) 주요개념
(2) 상담원리
2) 행동주의 상담이론의 개념과 상담원리
(1) 주요개념
(2) 상담원리
3)
|
|
|
정의
2. 자원봉사의 필요성과 의의
3. 자원봉사의 특성
4. 자원봉사의 역사와 활동
5. 자원봉사활동의 영역
6. 자원봉사자의 자세
7. 자원봉사관리자(사회복지사)의 역할과 기능
8. 자원봉사 활성화 과제
9. 자원봉사의
|
|
|
개선
4. Case Study
Ⅲ부 : 의사결정(Decision - making)
7강 1. 효율적인 의사결정
8강 2. 논쟁과 창의성
* 이해관계의 갈등, 힘의 사용
Ⅳ부 : 조직발달
9강 1. 그룹에 대한 이해(1장)
2. 그룹목적과 사회적 상호의존
10강 3. 그룹발
|
|
|
비교․분석
제 3 절. JUST IN TIME(JIT) 의 사례
1. 미국 크라이슬러사
2. 대우 중공업
3. 요코하마 타이어
4. JIT의 한계사례
제 3 장. 결 론
제 1 절. 결론 및 발전방향
제 2 절. 연구의 한계점 및 향후과제
# 참고문헌
|
|
|
대한 행?재정적 지원
7) 발명반의 발명영재교육으로의 전환
3. 발명연구시범학교
4. 한국청소년발명영재단
Ⅵ. 발명영재교육의 운영 사례
1. 목적
2. 운영방법
3. 학습활동 및 과정
4. 단점
Ⅶ. 향후 발명영재교육의 지원 방향
Ⅷ. 발
|
|
|
정의
연구와 과제. 서울: 대한교과서주식회사. pp.2-14. 교육 행정과 교육 경영의 차이점
Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
ⅰ. 교육행정학
ⅱ. 교육경영학
ⅲ교육행정 및 경영의 학문적 성격
ⅳ.교육행정 및 교육경영 이론의 발달과 각
|
|
|
특징
4. 교육기획의 원리와 접근방법
5. 교육기획의 과정
Ⅲ. 교육기획의 찬성론과 반대론
1. 교육기획의 효용성-찬성론
2. 교육기획의 한계-반대론
Ⅳ. 교육기획 제도의 개선방향 및 느낀점
Ⅴ. 결론
< 참 고 문 헌 >
|
|
메뉴펼치기
