|
유아의 발달, 연령, 흥미를 고려한 다양한 교재 교구를 제공 하였나?
·학습활동에 맞는 장소를 선정하였나?
평가
·다양한 영역, 방법으로 평가가 실행되고 있나?
기타 Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 수업관찰의 의미
1. 수업관찰의 중요성
2. 수업
|
|
|
학습이 초등학교 저학년 학생의 사회성 발달에 미치는 효과, 2008
채금숙, 유아의 놀이 영역 선호도 및 놀이 행동과 사회성 발달과의 관계, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003
김창복, 유치원교육과정과 표준보육과정의 비교와 개편방
|
|
|
통한 건강교육
6) 부모를 통한 건강교육
7) 현장학습을 통한 건강교육
6. 유아교육기관에서의 유아건강과 교육을 위한 제안
1) 유아의 건강
2) 유아의 건강과 안전
3) 건강과 질병
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
|
|
|
과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
김지영, 유치원 교육과정 및 각과 교육론, 지북스, 2010
전경화, 유아교육과정, 교육과학사, 2009
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
안효일, 통합교
|
|
|
방법 이해……………………………………………………
4) 통합교육을 위한 준비과정……………………………………………………………………
7. 장애 영·유아 통합 교육 프로그램 내용…………………………………………………
1) 장
|
|
|
유아교과교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정
|
|
|
유아교육
(1) 교육용 소프트웨어의 활용
(2) 인터넷 활용 학습
(3) 컴퓨터 매개 커뮤니케이션의 활용
(4) 응용프로그램 활용 학습
2) 유치원 교육과정 영역에서의 적용 방안
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
대한 인식 차이 연구. 연세대학교 석사 학위논문. 1. 서론
2. 유치원 평가제의 개념
3. 어린이집 평가 인증제의 개념
4. 유보 통합 논의 배경 및 전개
5. 유보 통합의 문제점과 개선방안
6. 향후 유보 통합시 평가의 방향
7. 참고자료
|
|
|
학습·역할극, 실험중심 학습, 지역사회중심 활동
유아의 수업참여를 높이기 위해 수업전달방법이나 교수형태를 어떻게 바꿀 것인가?
(2) 과제 및 과제범위의 요구수준 바꾸기
유아에게 필요한 교육과정의 목표를 어떻게 바꿀 것인가?
- 수
|
|
|
과정’이 놀이 중심과 유아 주도성을 강조하므로 교사가 개입과 관찰을 균형적으로 유지하도록 한다.
(3) 출처 및 참고문헌
”영유아교수방법론 강의안 자료“
”2019개정 누리과정 현장 적용에 대한 유치원 교사의 인식, 이성희, 이미영, 학습
|
|
메뉴펼치기
