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보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사 1. 언어영역
2. 쌓기 및 블럭 영역
3. 역할영역
4. 창작영역
5. 음악 영역
6. 수⋅조작 영역
7. 과학영역
8.
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보육교사론」, 서울: 신정.
김녹현·김재현·시옥진·이용환·전대성, 2018, 「보육학개론」, 경기: 양서원.
고현주, 2017. “보육교사의 교육신념이 영유아 문제행동 지도전략에 미치는 영향”, 경희대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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보육과정과 지역사회
2. 보육과정과 지역사회 협력의 필요성
3. 보육과정과 지역사회 협력 활성화 방안
1) 지역사회 기관과의 협조체제
2) 지역사회의 지원 및 기부문화 활성화
3) 지역사회 전문가와의 협조
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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대학을 졸업한 사람이다. 넷째,가정보육으로 아이를 돌보는 사람(childminder in family daycare)은 전문기관을 수료한 사람이다.
< 참 고 문 헌 >
양옥승 외, 세계의 보육제도, 양서원(1998)
유가효 외, 보육학개론, 동문사(1997)
우리아이들의 보육을
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보육론/ 동문사/ 1997/
박정문/ 아동복지와 보육사업의 이해/ 보육사/ 2000 Ⅰ. 유아교육기관의 프로그램 유형에 따른 교수매체의 역할 및 활용
Ⅱ. 일과 프로그램에서의 교수. 학습유형과 교수매체
1. 대집단 활동과 교수매체
2. 개별학습
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활동을 위한 외출 지원, 건강관리 등을 담당하게 된다.
건강상태가 양호한 65세 이하 활동 가능한 여성으로 60시간의 교육 이수 후 돌보미로 파견되고, 시간당 6,000원의 수당과 별도의 교통비를 지급받는다.
*참고문헌
보육학개론 (2007), 이순
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시설 환경, 기타 여건을 고려하여 다양한 학습 경험과 방법을 정한다. 1년간의 교육 및 보육활동을 계획하는 데 있어서 몇 가지 주제를 중심으로 계획하면 상당히 효율적이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 서영숙 외 공저(2013), 보육학개론, 양서원
2. 조성
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보육시설의 실, 내외 환경에 대한 만족도와 중요성 인식 정도” 대한가정학회지, 2003
- 이미정, “3~5세 누리과정 의사소통 영역 교육 내용 및 활동에 대한 유치원교사들의 이해도 분석”, 경성대, 2016
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사,
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및 교통안전행동에 미치는 영향”, 전남대, 2009
- 김경희, “영유아 보육시설의 안전교육 실태와 개선방안 연구”, 동국대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육기관에서 교통안전교육의 필요성 및 내용
2. 유아교육기관에서 교통안전교
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보육의 이해\".서울 장지사.2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영아보육 및 보육시설의 정의
1. 영아의 개념과 영아기의 특징
2. 보육시설의 정의 및 필요성
3. 영아보육의 효과
4. 영아보육시설의 기능과 유형
Ⅲ. 영아보육시설의 바람직한 운영(프로
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