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개별보상과 집단보상을 병행한다. 또한 능력이 떨어지는 학생들이 상호작용의 기회를 상실하게 되어 자아존중감의 손상을 입을 경우 교사는 역할을 분담시키고 집단보상을 강조하여 협동기술을 증진시킨다.
정리
(7)
형성평가
(5)
학습한 내
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개별 학습 병행 수업
2. 완전 학습
3. 난이도 선택 학습
4. 순차 상향식 학습
5. 자유 진도 학습
6. 복수교과 통합 수업
7. 자리 활동 학습
8. 열린 수업에서 과제 학습
9. 기초 다지기 학습(비형식적 학습)
10. 팀티칭(team-teachi
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고찰 ( 충남대 경영경제 연구소), 정범구
또또사랑, 2003, 05, 웅진코웨이 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 연구목적
Ⅲ. 연구모형
Ⅳ. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 분석절차 및 방법
3. 실증분석 결과
Ⅴ. 결론
INTERVIEW
참고문헌
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모형(학습,과학기술사회)의 주제영역
1. 에너지(energy)
2. 인구(population)
3. 인간 공학(human engineering)
4. 환경 문제(environmental quality)
5. 천연 자원(natural resource)의 이용
6. 우주 개발(space research)과 국방(national defense)
7. 과학의 사회화(sociology of s
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모형 및 과정안 개발, 교육인적자원부연구학교 보고서, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 목표
1. 교과 목표
1) 총괄 목표
2) 하위 목표
2. 6학년 목표
1) 미적 체험
2) 표현
3) 감상
Ⅲ. 초등학교 6학년 미술과(미술
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4, 1993, p.823-850. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 팀 조직의 개념 및 특성
2. 팀 프로세스의 개념
3. 창의성의 개념
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구의 모형 및 가설
1. 가설
2. 자료의 수집
3. 가설의 검증
Ⅴ. 결 론
● 참고 문헌 ●
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보조를 Ⅰ. 사례관리
○ 사례관리 개념
○ 등장배경
○ 구성 과정
○ 역할
○ 강점모델 적용방향
○ 사례지원 모델 개발
○ 사례지원 실천 모델
○ 사례지원 실천 사례
Ⅱ. I. L센터
○ 개념
○ 기본원칙
○ I. L센터 사업
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활동을 전개한다
1) 의도적 지도
2) 단계적 지도
3) 다양한 지도
4) 수용적 지도
5) 탄력적 지도
6) 수준별 지도
7) 소집단 지도
8) 봉사적 지도
9) 정서적 지도
10) 개별화 지도
3. 기본 학습 방법을 훈련, 정착시킨다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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개별화 지도 모형
1. 개 요
2. 이론적 기초
3. 교수?학습의 특징
4. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건
5. 지도 계획시 주안점
6. 요 약
7. 학습 활동
8. 반성 및 소집단 토의 주제
9. 추천 자료
제10장 협동 학습 모형
1. 개 요
2. 이론
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보조한다.
참고문헌
◇ 벤처기업협회(2005), 생산기술 혁신을 선도하는 실용화 중심 연구기관 한국생산기술연구원
◇ 신용진(2006), 지역 중소기업 연구개발 활동지원 모형개발, 조선대학교
◇ 중소기업청 중소기업정책국 정책총괄과(2009), 중소
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