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복식수업의 운영 면에서 더 효과적이다.
Ⅷ. 결론
복식학급은 ‘몇 개 학년의 학생 또는 전학년의 학생을 1개 학급으로 혼합 편성하되 같은 교실에서 한 사람의 교사가 지도하도록 지역교육청이 시도 교육감의 학급 편성 지침에 의거 복식 학
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통합 학습
주제 통합 학습은 복식학급에서 학년의 벽, 교과의 벽을 제거하고 교육과정상 서로 관련된 내용을 하나의 주제로 통합 재구성하여 학습하는 방법과 학생의 흥미와 요구를 바탕으로 열린 주제를 선정하여 일정 기간 동안 조별, 개인
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복식교육(복식수업, 복식학급)의 법적근거
1. 복식 학급 편성(초·중등교육법시행령 제 46조)
‘학교의 학급 편성은 같은 학년, 같은 학과로 하여야 한다. 다만 학교의 장은 교육 과정의 운영상 특히 필요한 경우에는 2개 학년 이상의 학생을 1학
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복식학급 교육과정 운영실태 분석, 교원대 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 복식학급(복식수업, 복식학습, 교육)의 정의
Ⅲ. 복식학급(복식수업, 복식학습, 교육)의 특징
Ⅳ. 복식학급(복식수업, 복식학습, 교육)의 장단점
Ⅴ. 복식학급(
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복식수업의 평가
Ⅳ. [웰컴투 경록골]의 복식수업 설계
1. 선정 학년 및 선정 이유‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
2. 복식수업 단원 통합표‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
3. 복식수업 교육과정의 재구성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
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복식 교육과정의 편성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 14
Ⅲ.복식수업의 평가 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥18
Ⅳ. [웰컴투 경록골]의 복식수업 설계
1. 선정 학년 및 선정 이유‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22
2. 복식수업 단원 통합표‥‥
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정의 형태를 취했다.
Ⅵ. 사회과 복식통합교육과정(복식수업)의 구성과 방법
1. 사회과 복식 교육과정의 구성 방향
사회과 복식교육과정은 서로 유사한 인접 학년을 중심으로 구성하였다. 인접 학년 편성과 격리 학년 모두 장단점을 지니고 있
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교육청별로 농어촌학교운영지원단을 구성 운영한다.
5. 농어촌 실정에 맞는 교육과정 및 교육프로그램개발 지원
1) 농어촌형 교육과정의 개발 보급
○ 농어촌의 작은 학교에 맞는 교육과정을 개발하여 보급한다.
○ 복식학급 운영, 작은 학교
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교육 과정 편성을 위한 협의
2) 사회과와 행사 활동의 연계
2. 사회과 학교 교육 과정의 편성
1) 학년별 학습 주제의 선정
2) 다른 교과와의 관련성을 고려한 시간 배당
3) 심화?보충을 위한 수준별 지도 계획 수립
4) 계절이나 통합 수업 등을
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교육과정에서는 내용면에서 실용성을 추구하고 어린이들에게 다양한 경험의 기회를 제공하게 하고, 운영 방식도 현장 중심으로 전환되고 있어 교육과정의 통합하는 현행 7차 교육과정의 정신에도 부합되는 것이다. 현장의 교사들이 어린이
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