|
부모교육 실태와 교사 및 부모의 요구수준 /
대구대 특수교육대학원 박사 논문
여광응 외 저 / 2003년 / 특수아동 부모교육의 이론과 실제/ 양서원
* 과제와 전망
교육부 (1998). 특수교육연차보고서
교육부 (1999). 특수교육연차보고서
교육부 (2000
|
|
|
출현율
5.청각장애 판별방법
6.청각장애인의 특성
2장.청각장애아의 교육
1.청각장애아동의 교육
2.조기교육
3.통합교육
4.부모교육
3장.청각장애아동 교육의 과제,전망
1.교육대상
2.교육기관
3.조기발견 및 조기교육
참고문헌
|
|
|
부모에게 그 변화결과를 통고한다.
6. 중앙 장애아보육 지원센터 설치운영
- 정보제공, 전문인력 확보와 수급, 부모와 아동에 대한 상담 등의 기능을 담당하기 위해 중앙에 장애아 보육지원 센터 설치운영한다.
- 지역의 경우에는 지역보육정
|
|
|
부모 가족
- 한부모 가족의 정의
- 한부모 가족의 특성
- 한부모 가족의 자녀양육문제
- 한부모 가족의 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안
2) 장애아 가족
- 장애아 가족의 정의
- 장애아 가족의 특성
- 장애아 가족의 자녀양육문제
- 장
|
|
|
장애아통합교육의 현황(2004년 자료) / 18
(1) 특수학급현황(2004.4.1)
(2) 운영형태별 통합학급 학생수 현황(2004.4.1)
9. 장애아통합프로그램 관련 신문자료 / 19
[여성가족부] 여성가족부, “24시간 보육” 아동보호 강화
["학부모 72% 장애아 통
|
|
|
부모교육
1. 부모교육의 의의
2. 부모교육의 역사
3. 부모교육의 이론
ꊳ 장애아 부모교육
1. 장애아 부모교육의 의의와 심리
2. 장애아 부모의 요구
3. 장애아 부모의 역할
4. 장애아 부모교육 이론
5. 장애아 부모교육의 효과
6. 장애
|
|
|
3. 우리나라 영유아보육서비스의 발전방안에 대한 견해
1) 수요에 대한 공공성 확보
2) 취약계층 서비스 강화
3) 보육서비스의 확대
4) 서비스의 질
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
|
|
|
장애아동 통합교육
1) 미국의 통합교육
2) 호주의 통합교육
3) 일본의 통합교육
4) 캐나다의 통합교육
6. 장애아동 통합교육의 발전방안
1) 장애아동의 조기 통합교육
2) 통합교육에 대한 부모교육
3) 교사의 질적 양적 변화
4)
|
|
|
장애아동 통합교육을 위한 일반교사교육, 2001년 서울특별시 장애인 인식개선 사업,
■ 김정자(2001). 장애아 통합교육에 대한 유아교육기관 교사의 태도, 대전대학교 경영행정대학원 석사학위 청구논문,
■ 한국어린이육성회부설 치료교육연
|
|
|
장애아동 부모, 교사, 우호적인 조합원들이 중심이 되어 전문가 확보에 심혈을 기울였다. 통합지원교사의 급여 등 재정적인 문제는 조합과 장애아동 부모가 반반씩 부담을 했다. 여러 가지 어려움이 있었으나 통합교육에 대한 열망으로 헤쳐
|
|
메뉴펼치기
