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유아교육을 하거나 계몽하는 프로그램
Ⅴ. 결 론
부모교육과 관련되는 문제 가운데 중심이 되는 문제점은 부모교육의 목적과 내용이 무엇이냐가 문제이다. 가장 근본적인 논쟁은 부모가 이미 있는 학교모델을 정확한 것으로 받아들이고 그것
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유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체
4. 정경자 외 공저(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체
5. 보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사
6. 유아교육기관(www.yangduk.co.kr) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 개요
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유아 개개인에게 흥미롭고 창의적인 교육이 될 수가 있도록 함은 물론 교직원간의 구조적인 조직을 유지할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
이상으로 유아교육기관의 지도성에 대해 설명(지도성의 특징, 유형, 지도성 발달, 지도성에 필
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부모교육 및 지역사회 관계 유지
유아교육기관과의 관계 유지
※ 원장이 갖추어야 할 자질 ※
원장은 유아교육 관련 관계 행정가, 교직원, 원아, 학부모, 지역사회 인사 등과의 원만한 인간관계 유지의 자질을 갖추어야 한다. 또한 유아에 대
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유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체
4. 정경자 외 공저(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체
5. 보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사
6. 방문한 유아교육기관(www.yangduk.co.kr) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육
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부모를 참여시키고 교육시키면서 유아교육기관과 가정의 원활한 관계와 협조를 목적으 로 부모들에게 장난감을 대여해 주는 프로그램이다.
장난감 대여 프로그램을 운영하기 위해서는 장난감을 먼저 확보한 다음 각 장난감마다 카드를 작성
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교육연구소(1994). 교육학 용어사전. 서울 : 배영사.
신경자(2012). 유아교육기관 부모교육 프로그램개발을 위한 실태와 기초조사 연구. 광주여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이영석 외(1999). 현대부모교육론, 서울 : 형설출판사.
이영준(1990
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부모를 교육함으로써 그 효과가 가정교육에 영향을 미치고, 가정에서 변화된 유아의 행동이 다시 유아교육기관에서 유아가 생활할 때 영향을 미칠 것을 기대하는 것이다.
교육기관에서는 부모에게 전달하고자 하는 목적을 분명히 한 후 부모
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유아가 유아교육기관에 처음 발을 딛게 될 때 애착이 안전의 기반을 제공하게 된다.
2) 자아 가치감
아동은 자신의 부모가 다른 사람으로부터 인정을 받고 존중됨을 지각함으로써 자신에 대한 가치를 느끼게 된다. 부모가 교사에 의해 긍정적
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유아교육기관에서 발생하는 학교폭력 사안에 대해 체계적으로 처리할 수 있는 체계를 마련해야 하고, 학교폭력 관련 유아 및 학부모를 효과적으로 상담할 수 있는 매뉴얼도 마련해야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
갈수록 저연령화되어 가고 있는 학
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