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교육(과학, 기술, 공학, 예술, 수학의 융합교육)과도 일맥상통한다.
셋째, 유아기관의 수학활동과 가정을 연계하는 노력이 필요하다. 교사는 부모참여 프로그램을 통해 가정에서도 수학적 경험이 확장되도록 지원할 수 있다. 예를 들어 유치원
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유아특수교육론, 학지사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아특수교육
1. 유아특수교육의 대상 : 취학 전 장애아동
2. 유아특수교육의 정의
3. 유아특수교육의 내용
4. 유아특수교육 대상의 출현율
5. 유아특수교육 프로그램의 이론적근거
6. 유아
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교육을 가능하게 했던 것이다.
유아 교육 과정에 대한 흐름을 살펴보게 되면 전통시대 이후의 유치원 교육은 서양 이론을 바탕으로 프로그램이 구성되어 있다는 것을 알 수 있다. 서양이 유아 교육에 대한 연구도 더 빨리 시작했고, 이론도
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유아교육현장 적용방안 모색, 열린 유아교육연구
2. 하순련외1(2003).유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제.양서원
3. 릴리언 캐츠.실비아 차드(1995).유아들의 마음 사로잡기(프로젝트 접근법).
이화여자대학교 출판부
4. http://blog.na
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교육의 내용
(2) 유아 성폭력에 대한 안전교육
5) 환경오염이나 재해에 대비하기
(1) 환경오염 안전교육
(2) 소방안전교육
3. 영유아 안전교육의 방법과 유아교육기관 안전관리
1) 안전교육의 방법
2) 유아교육기관 안전관리
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교육분야이고 이 중에서 기초교육기관인 유아교육이다. 우리의 미래를 구체적으로 실체화 시켜 보면 바로 ‘어린이’인 것이다. 오늘날 나라의 장래를 걱정하는 사람은 많아도 나라 미래의 실체인 어린이를 걱정하고 염려하는 사람은 부모
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유아가 부모와 함께 찍은 사진을
나란히 붙여놓고 두 장의 사진을 보면서 어떤 모습인지 살펴보게
한다.
어릴 적 너의 모습은 어떻게 생겼니? 지금은 어떤 모습이니?
어릴 적 너의 모습과 지금 너 Ⅰ서론
유아 사회 교육의 필요성
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(1) 유사점
① 목적
② 집단구성
③ 환경구성
(2) 차이점
① 평가
② 교사역할
③ 유아교육과정 접근법
④ 심리철학적 요소
⑤ 운영요소
⑥ 교육요소
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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부모, 교육 기관, 그리고 정부와 같은 관련 기관은 협력하여 영유아들의 발달을 지원하기 위한 다양한 방안을 제시해야 합니다. 이를 위해 온라인 교육 프로그램, 사회화 활동, 가정 내 실내 활동, 독서 환경 개선 등의 다양한 전략을 적용해야
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기관
(1) 사회복지관 방과 후 아동지도
(2) 공부방
4. 방과 후 과정의 계획안 예시
1) 방과 후 연간 교육 계획안
2) 방과 후 주간 교육 계획안
5. 방과 후 과정의 발전방안
1) 구체적이고 독립적인 법령
2) 방과 후 아동시설 모형
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