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부유한 노예, 김영사, 2000. 로버트 라이시, 부유한 노예를 읽고 다음 과제를 제출하시오
Ⅰ. 질문에 나오는 부분의 줄거리
1. 1부 3장 ‘기크&슈링크’ 줄거리
2. 2부 9장 ‘돈 주고 사야 하는 관심’ 줄거리
3. 3부 ‘선택’ 줄거리
1)
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부유한 노예, 김영사, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오.
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈을 주고 사야
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화려함에 속아 실로 내 삶 전체가 그렇게 부유하지만은 않다는 것을 몰랐을 테니 말이다.
때문에 이 책의 존재의 필요성은 충분하다. 우리 삶속에서 오로지 물질의 노예가 되어 달려가는 세상 사람들을 향한 경고의 메시지로써.
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부유한 노예, 김영사, 2000 을 읽고 다음 과제를 제출하시오.
1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오.
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈을
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부유한 노예, 김영사, 2000 을 읽고 다음 과제를 제출하시오.
1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오.
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈을
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살아가는 더 큰 틀 속에는 우리가 내리는 어떤 선택을 더 쉽거나 더 어렵게 만드는 요인이 존재한다.”
책에서 이러한 글을 읽으면서 난 과연 무엇을 위하여 공부를 하고 있는가 생각을 해본다.. 과연 내 삶의 질을 올리기 위해 사회에 속해 있
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부유한 노예, 김영사, 2000.
권대봉 : 평생학습 사회교육, 서울 : 학지사, 2006
김난수 외, 평생교육론, 서울 : 문음사, 2006
장진호, 평생교육과 사회교육, 서울 : 대은출판사, 2007
최운실 : 한국의 평생교육, 서울 : 교학사, 2005
송병순·이영호(2009) -
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부유한 노예’가 될 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 새로운 일
2. 1. 구매자 천국 시대 2. 2. 혁신의 정신
2. 3. 기크와 슈링크 2. 4. 이제는 어울리지 않은 신의
2. 5. 과거 고용 방식의 종말
Ⅲ. 새로운 삶
3. 1. 열
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한 존재로서 내가 할 수 있는 최선의 행동이라는 생각이 들었다. 나아가 대안의 필요성을 인식하고 누군가에게 역설한다면 그것은 한발 더 나아간 진정 행복한 미래를 위한 용기임을 스스로 믿고 싶다.
책을 통해 나의 행동이 스스로의 삶뿐
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? 1. 저자 로버트 라이시의 삶과 세계관
2. 작품 내용 요약 및 분석
3. 물질적 풍요와 무한 경쟁의 시대
4. 진정한 삶의 의미란 무엇인가?
5.‘부유한 노예’에 대한 비판적 접근
6. 험난한 경쟁의 시대, 과연 누구의 선택인가?
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