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문화사, 2000.
한배호,『한국 현대 정치론 I』, 나남, 1990.
기광서,『북한무력형성과 북소관계』, 한양대학교아태지역연구센터, 2004.
국토통일원,『조선로동당 대회자료집』, 통일원(국토통일원), 1980.
남광규,『解放 初期 中間派 弱化와 左.右
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책방향 7
제2절 부시 1기의 대북 정책 평가
1. 페리 프로세스와의 결별 선언 8
2. 페리 보고서와 아미티지 보고서의 분기점 10
3. 악의 축과 네오콘의 대북정책 11
제3절 북핵문제에 대한 전망
1. 부시1기의 대북핵정책 13
2. 전통보수와 네오콘
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북한이 강력한 인민 장악력과 주체사상의 조기 교육, 당과 수령의 우상화가 없었다면 인민대중들의 외면을 받았을지도 모를 일이다. 분단 반세기동안 남북에서 생성된 말들이 통일이 되면 통일국어로 수용될 것인가의 여부는 오로지 언중(언
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북한이 강력한 인민 장악력과 주체사상의 조기 교육, 당과 수령의 우상화가 없었다면 인민대중들의 외면을 받았을지도 모를 일이다. 분단 반세기동안 남북에서 생성된 말들이 통일이 되면 통일국어로 수용될 것인가의 여부는 오로지 언중(언
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북적 사고가 지배해 왔던 한국사회에서 ‘통일’에 대한 사고는 민족주의적 색채를 드러내는 주요한 논의 주제 중 하나이다. 지금까지 통일 시나리오부터 모델, 통일 과정에서 발생할 수 있는 문제와 그에 대한 해결책 모색 등까지 통일 관련
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사회과학연구소, 1975 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 운석 장면 국무총리의 연혁
Ⅲ. 운석 장면 국무총리의 리더십(리더쉽)
Ⅳ. 운석 장면 국무총리의 자유민주주의
Ⅴ. 운석 장면 국무총리의 외교원칙
Ⅵ. 운석 장면 국무총리의 통일정책
Ⅶ. 결
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과정에 있어 부족함이 느껴졌다. 그렇기 때문에 러시아로 하여금 극동지방의 안보에 관한 무르익은 문제들을 적시에 해결할 수 있게 했다. 러시아의 남북한과의 관계의 전후관계에 있어 러시아 극동지방과 러시아 한인들의 산재는 그들에게
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원칙에 지배되는 사회
④ 사회의 제도나 구조적 모순으로 인하여 고통을 겪는 사람이
없는 사회
⑤ 민족 구성원 모두가 하나의 생각으로 굳게 뭉쳐 있어 의견 대립이
전혀 없는 사회
28. 다음은 남북한의 통일 정책에 대한 비교표이다. 올바르
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북한이탈주민 후원회, 부산대학교 사회복지연구소, 부산종합사회복지관 공동주최 남한거주 북한이탈 주민의 경제적 자립에 관한 심포지움(미간행).
이기영.2000. “탈북자 가족의 남한사회적응과정”. 한국가족사회복지학회 추계학술대회
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사회과교육 현장체험학습지도
1. 현장 체험학습지도의 교수-학습 방법
2. 현장 체험학습지도의 특성
Ⅴ. 사회과교육 소집단학습지도
1. 소집단 학습의 기능
2. 소집단의 편성방법
1) 인원수
2) 편성원칙
3) 편성 활용
4) 조장 선출
3. 교사
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