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주체이며 원인인가.
4) 지도부의 전술과 대응
5) 민중의 반응 - 급진주의에 대한 평가의 문제
6) 북한과 제주4.3- 북한의 남한 게릴라투쟁에 관한 인식의 정리
7. 제주4.3의 또다른 의미
Ⅲ. 결론:민주화와 역사인식의 문제
참고문헌
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연구소, 2000
김정원, 한국외교 발전론, 집문당, 1996년
백광일, 한국 외교정책의 새로운 방안 모색, 인하대학교, 1999년
서울대학교 국제지역원 국제.지역연구(9권 4호)
이원덕, 한일관계 ‘65년체제’의 기본성격 및 문제점
조동호, 남북한 관계
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연구소 / 제주 4.3 연구, 역사비평사, 1999
제주4.3연구소 / 무덤에서 살아나온 4.3 수형자들, 역사비평사, 2002
제주4.3연구소 / 그늘 속의 4.3, 선인, 2009
제주일보4.3취재반 / 4.3은 말한다 1, 전예원, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의
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연구』월인 2003
김영민. 『한국 현대문학비평사』 소명출판
권영민. 『한국 현대 비평가 연구』 강 1996
조남현. 『한국 현대문학사상 탐구』 문학동네 2001
한강희. 『한국 현대비평의 인식과 논리』 태학사 1998
홍성식. 『한국 문학 논쟁의 쟁
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북한, 나아가 對한반도 정책의 수행에서 전략적 고려의 대상이 될 수밖에 없다. 따라서 조선족에 대한 객관적이고 실증적인 연구의 축적은 한중간 국가 관계의 긍정적인 발전을 위하여 반드시 필요하다.
조선족은 논리적으로 그동안 한국과
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강정인·문지영, 로크의 이해, 문학과지성사
* 주영흠(1995), 서양교육사상사, 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 실학주의 교육사상의 배경
Ⅲ. 실학주의 교육사상의 특징
Ⅳ. 실학주의 교육사상의 유형
1. 인문적 실학주의(Humanistic Realism)
2. 사회
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연구」,9(2) : 29~40.
김경환.(2007). 노무현 정부 4주년 평가와 차기정부의 사명 : 부동산, 바른사회시민회의 편. 「혼란과 좌절, 그 4년의 기록 : 노무현 정부 4주년 평가」. 서울 : 도서출판 해남.
김영명.(1991). 이승만 정권의 흥망과 그 정치사적 의
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연구를 통해 각 경우가 학생들의 문학 작품에 대한 감상 능력과 작품에 대한 태도에 어떠한 영향을 미치는지를 추적하고 효과를 확인하는 노력이 필요하다고 생각한다. 그리고 실제 현장에서 독자 반응 중심의 문학수업을 어떻게 평가에 활
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방법론 재고>, <<역사민속학>> 10, 서울: 한국역사민속학회, 2000.
이수자, <구비문학 연구의 성격과 의의>, <<역사민속학 -남창손진태선생탄생100주년기념호->> 11, 서울: 한국역사민속학회, 2000.
이재중, <조선후기 왕실,
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통상협력 강화방안
3)韓.EU 기본협력협정체결의 의의
4) 유럽연합의 대한반도 영향력
(1) 유럽과 한반도
(2) 대북한 관계
(3) EU-북한 관계의 전략적 평가
결론 - 유럽연합의 발전과 우리나라의 정치,외교,경제의 나아갈 방향
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