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문예이론과 고전문학
이상으로 북한의 '주체문예이론'의 주요 개념과 내용을 살펴보았다. 물론 이 같은 개념들은 대체로 현대문학 작품의 창작의 지침이기도 하지만, 고전문학의 경우 해석과 평가의 기준이 된다는 점에서 역시 중요한 의미
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북한현상의 현상. 박태상. 깊은샘. 1999
과학원언어문학연구소문학연구실 "조선문학통사" 서울, 화다, 1989
사회과학원문학연구소 "조선문학사" 과학백과사전출판사, 1986
한중모 - 주체적 문예리론의 기본. 평양. 문예출판사. 1992
김춘택 - 조선문
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북한은 문화라는 개념 대신에 문학과 예술이라는 한정적인 창작행위 및 그것의 향수 문제를 집중적으로 다루는 '문예'라는 개념을 사용한다고 이미 말한 바 있다. 북한의 문예정책은 주체사상의 틀 안에서 문예이론을 정립하며 철학적 기본
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북한의 주체문예이론은 사회주의적 사실주의의 ‘주체적 변형’이다. 이는 조선 시대 성리학자들의 문학관인 재도론(載道論)으로 문학의 도구적 기능을 강조한다. 다만 성리학자들의 ‘도(道)’는 성리학이었지만 북한은 공산주의 이데올로
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북한 문학에서 뚜렷하게 나타나는 한 가지 현상은 남한의 문학에 대한 관심이 점차 확대되고 있다는 점이다. 1980년 이후 오늘의 북한문학은, 1960년대 이래 주체문예이론의 완강한 얼개 아래에서 생활의 다양한 체험이나 창작 방법론의 변화를
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문학의 경시, 문학의 기능과 내용을 편협되게 규정하는 견해, 삶이 ㅁ엇인가에 대해 인간이 근본적으로 의견이 다름에도 불구하고 예술은 삶의 반영이라는 고집, 문학비평이 또 다른 어떤 것-ㅡ사회학 또는 정치학이 되려고 하는 경향 등을
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부분이 현실에 대한 구체성 없이 사회주의 문예이론에 입각한 채 농민의 삶을 도식적으로 생경하게 형상화했다는 것이다. 그러나 김유정의 농민문학은 어떠한 문예이론에 지배받지 않은 채 당대의 농민의 실상을 사실적으로 그려나갔다.
예
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- 분열 - 이 전화에서 오이디푸스가 하는 역할 /
아니카 르메르. 이미선 옮김. 문예출판사
그 외 인터넷자료 Ⅰ. 프로이트
1. 프로이트의 정신분석 이론
2. 프로이트의 유아 성 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4)
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2. '제2조선혁명노선’으로서의 선군사상
3. 선군정치와 핵무기, 그리고 민족공조
4. 북한은 핵을 포기할 것인가
5. 선군정치의 최후목표 - 김정일 통일대통령 만들기
제 5장 결어
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-culture.re.kr)
통일부 홈페이지(http"//www.unikorea.go.kr)
한국문화콘텐츠진흥원 홈페이지(http://www.locca.or.kr) 제1장 서 론
제1절 연구의 배경 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제3절 선행연구 검토
제2장 이론적 배경
제1절 북한 문
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과정에 대한 과목도 관심이 많습니다. 비평 능력을 키우고, 문학 작품을 심층적으로 이해하는 데 도움이 될 것이며, 나아가 문학이론과 창작 실기의 통합적인 접근을 통해 더욱 다채로운 창작 활동을 진행할 수 있을 것입니다. 결국 문예창작
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이론적 접근을 배우고 싶다. 문학이론을 통해 창작하고자 하는 작품에 대한 비판적 시각을 기르고, 작품을 더욱 깊이 있게 이해할 수 있을 것이다. 각 과목에서 얻은 지식과 경험을 바탕으로 나만의 독자적인 문예 창작 세계를 구축하고 싶다.
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문학에 관심을 가질 수 있도록 하는 일을 하고 싶습니다. 이 외에도 개인적으로는 문학과 관련된 연구를 지속하여, 나중에 학술적인 글쓰기나 강의도 진행해 보고 싶습니다. 문예창작학의 이론적 기반을 더욱 탄탄히 다져가면서, 문학의 발전
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요한 기회를 제공합니다. 쓴 글뿐 아니라 다른 작가들의 작품을 비평하고 해석하는 과정을 통해 폭넓은 시각을 기르고, 문학적 감수성을 향상시키는 데 기여하고 싶습니다. 이 과목들을 통해 문예창작의 이론과 실제를 통합하는 학습을 진행
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문학에 대한 이론적 기초를 다지는 것이 목표다. 이를 통해 문예창작학과에서의 학업이 작가로서의 성장에 큰 기여를 할 것이라 기대한다. 1.지원동기 및 장래계획
2.성격의 장단점 및 특기
3.석사박사 진학시 희망 연구
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