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놀이를 들여다보고 의미를 읽는 과정에서의 교사의 역할. 경기도: 경기도 교육청.
교육부, 보건복지부 (2020a). 2019 개정 누리과정 놀이실행자료. 세종특별자치시 : 교육부, 보건복지부.
강보미, 이영애(2018). 유아교사의 교수창의성이 수업역량
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자료 제17호, 1993
◈ 충남윤리교과교육연구회, 효 교육을 통한 바람직한 인성교육, 세미나 자료, 2000
◈ 통일부, 통일교육기본지침서, 2001 Ⅰ. 중학교 현장체험학습
1. 운영 방침
2. 운영 내용
Ⅱ. 중학교 자치활동
1. 자치활동의 의의와
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민속학적 방법론
※ 민속방법론의 관심점 및 주장
2) 현상학
6. 해석학적 이론에 대한 평가와 비판
1) 평가
2) 비판점
7. 규범적 패러다임과 해석학적 패러다임의 비교
8. 신교육사회학
1) 성립배경
2)기본적인 주장
3) 대표 학자
4) 신
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민속마을’의 사회조직을 구성했던 주민들을 보며 가진 우리들의 고민이 결론짓기엔 너무 많이 생겨버렸다.
Ⅵ.참고자료
변동명, 낙안의 역사와 인물
이상구, 낙안 민속마을 연구
송갑득, 1999, 낙안읍성 민속마을
송갑득 편저,1997, 낙안 향토
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자료집, 대한교과서 주식회사, 2000.
신병철, 어린이 놀이시설의 안전성 평가-시설물의 시공관리 상태를 중심으로, 한국조경학회지, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수-학습원리란
2. 유아교육의 교수-학습원리
1) 유아교육의 교수-학습
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학습의 대상과 내용 추출
2) 오름길 학습 공부거리 만들기
4. 유의점
Ⅱ. 수학(수학과교육) 물레방아학습
1. 물레방아 학습의 시작
2. 학습 형태 착안의 배경
3. 적용 학년, 교과 및 내용
Ⅲ. 수학(수학과교육) 놀이중심학습
1. 개념
1) 놀
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민속」, 제37회 국립민속박물관 학술발표회
발표집.
국립민속박물관 <http://www.nfm.go.kr>
문화관광부 <http://www.mct.go.kr>
한국문화콘텐츠진흥원 <http://www.kocca.or.kr>
한국문화예술진흥원 <http://www.kcaf.or.kr>
한국영상자료원 <http:/
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민속박물관 홈페이지
http://www.gogung.go.kr/gallery.do?cmd=galleryAroundForm&menu=1 - 국립고궁박물관 홈페이지
문제의 어차, 천상열차분야지도의 존재감까지 지워버 렸다.
사인참사검과 사인검 1. 개요
2. 서론
① 체험학습 장소
② 체험학습 일정
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은물놀이를 통한 교육의 목적
3) 프뢰벨 은물 놀이 교구의 특징
4) 프뢰벨의 은물 놀이의 성격
5) 은물을 통한 교육활동 프로그램의 교육적 가치
6) 은물놀이 시 교사의 역할
Ⅴ. 프뢰벨 교육이 현대 유아 교육에의 시사점
< 참고자료 >
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있어야 하는 것이다.
마. 평가자의 역할
보육교사는 놀이활동에 참여하는 영유아의 발달과 학습정도를 평가하고 이를 다음 놀이활동을 계획함에 있어 근거자료로 활용해야 한다. 또한 보육교사 자신의 놀이에 대한 개입이 적절했는지, 놀이
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