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장애 아동뿐 아니라 교사나 보호자에게도 큰 도움이 된다고 생각한다. 언어적 소통에 한계가 있는 상황에서 이러한 도구는 비언어적 방식으로 아동과의 상호작용을 유도하는 역할을 한다. 특히, 자폐성 장애 아동이 불안감을 느끼거나 감정
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장애 증후군
■ 주요 우울증 장애
■ 양극성 장애
■ 기분부전 장애와 순환성 장애
■ 기분장애의 차원
■ 공발장애: 혼재성 불안-우울
자살
■ 자살 유병율
■ 자살에 대한 미신
■ 자살 예측
■ 자살 예방
기분장애:이론과 치료
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장애 : 우성 대뇌반구의 대사저하와 비우성 대뇌반구의 대사증가
⓹ 가족의 경향
직계 가족에서 빈번. 일란성 쌍생아에서 전환장애의 위험성이 높음
⓺ 인격적인 기질/장애
의존적, 히스테리성, 자기애적 인격기질/장애, 강박충동
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장애 위험군 학생의 불안에 미치는 영향을 알아본다.
연구
문제
만다라 미술활동 프로그램이 초등학교 저학년 정서·행동장애 위험군 학생의 신체증상/ 과잉불안/ 시험불안/ 강박증상에 미치는 영향은 어떠한가?
연구
대상
초등학교 2학년 정
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장애가 포함되어 있으며, 불안이나 공포, 두려움을 지속적으로 경험하는 특징을 갖고 있는 군집 C에는 회피성, 의존성 및 강박성, 수동-공격성 성적장애가 포함되어 있다.
17. 임상적 관심의 초점이 될 수 있는 기타 상태
여기에 포함되는 범주
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불안으로 인한 수면장애를 조절하기 위해 이완요법 or 명상요법 등에 관해 교육하고 실천하도록 도움
수면을 방해하는 행동과 연관시키는 기회를 최소화 → 침대에서 깬 채로 지내는
시간 최소화 하도록 강조
수면제한법
잠자리에 누워있
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불안 등과 관련된 신경전달물질로서 많은 정신 장애와 연관된 물질이다. 신경과학자들은 강박증 또한 세로토닌 결핍과 관련되지 않을까 예측하고 있다.
8. 맺음말
강박증까지는 아니더라도, 현대인들이라면 누구나 강박적인 행동을 한두번
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장애
나. 분열성 성격장애
다. 분열형 성격장애
2. 충동적인 행동
가. 반사회성 성격장애
나. 경계성 성격장애
다. 히스테리 성격장애
라. 자기애성 성격장애
3. 불안한 행동
가. 회피성 성격장애
나. 의존성 성격장애
다. 강박성
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강박적·양심적이며 융통성이 적고 책임감이 강하고 급하고 예민함
소아 우울증 - 성인의 우울증 증상과 같은 소아의 우울증
이중우울증(double depression) - 감정부전장애와 주요우울장애가 동시에 나타나는 경우
3. 흔히 동반되는 양상
불안 - 불
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장애, 분열성 성격장애, 분열형 성격장애
B군 성격장애
: 정서적이고 극적인 성격특성을 나타냄
: 반사회성 성격장애, 연극성 성격장애. 경계선 성격장애, 자기애성 성격장애
C군 성격장애
: 불안하고 부려움을 많이 느끼는 특성을 지님
: 강박
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