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프로그램 내용
11. 학습 방법
- 환경구성 원리
- 환경구성
12. 교수 방법
- 교사의 역할
- 부모의 역할
13. 프로그램 평가
14. 한국 교육현장에 적용 시 문제점
15. 한국 교육현장에서의 적용 및 의의
16. 뱅크스트리트에 대한 개인적 소견
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레지오 에밀리아의 이론적 배경
2. 레지오 에밀라아의 아동관
3. 레지오 에밀리아의 교육목적 및 목표
4. 레지오 에밀리아의 특성
5. 레지오 에밀리아의 교육방법
6. 레지오 에밀리아의 교수-학습과정
7. 평가
8. 교사의 역할
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이론적으로 정립시키면서 후계자로 떠오름.
· 합영법 : 1984년 제정. 외국인 투자를 유치하기 위한 제도. (외국인 투자부진) 제 1장 원시 사회와 고조선
제 2장 삼국
제 3장 통일 신라와 발해
제 4장 고려사회의 성립과 발전
제 5장 고
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이론과 실제, 양서원, 2007
이순형, 몬테소리 유아교육의 이론과 실제, 창지사, 1994 1. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램의 이론적 배경
2. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램의 교육목적 및 목표
3. 몬테소리와 뱅크스트리트 프로그램의
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. 국어과
나. 도덕, 윤리과
다. 사회과
라. 지리과
마. 국사과
바. 미술, 음악과
사. 수학과
2) 효과적인 통일교육 방법론
가. 토의학습법
나. 탐구학습법
다. 강의식 학습법
라. 시청각 교수법
3) 통일교육의 새로운 모형 제시
Ⅴ.결론
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( ) cm2
도착!
미션 성공! 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6.이론적 배경
7. 학급실태
8. 본시 수업 모형
9. 본시 교수 · 학습 과정안
10. 판서 계획
11. 본 차시 학습 평가
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배경이 그 사회를 변화시키듯이 부정적인 문화는 다른 긍정적인 문화로 나타나고 발전 또는 변화됨을 알려줌.
·즉, 그 시대의 사회적 배경은 교육에 커다란 영향을 미친다는 것임. 제 1장 희랍의 교육
제 2장 희랍교육의 전파
제 3장
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교수를 위한 집중적인 관심의 대상이 된다. 그런데 한 발달영역에서의 발달상의 지체나 결함이 다른 영역에도 심각한 영향을 미칠 수 있음을 인지하고 확실한 학습활동의 계획과 실해에 주의를 기울여야 할 것이다.
8. 가족중심 개입
가족이
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및 필요성
Ⅲ.이론적 배경
Ⅳ.전통적인 수업의 문제점
Ⅴ.수업자의 의도
Ⅵ.단원의 개관
Ⅳ.전통적인 수업의 문제점
Ⅴ.수업자의 의도
Ⅵ. 단원의 개관
Ⅶ.지도계획
Ⅷ. 교재 연구
Ⅸ. 본시 학습지도안
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나. 여름철에 볼 수 있는 열매에 대한 이해도
▣ 분석 내용
다. 관찰 활동에 대한 흥미도
▣ 분석 내용
Ⅴ. 수업의 실제
1. 교수-학습 과정안
2. 학습 평가 계획
3. 판서 계획
4. 활동지
Ⅵ. 참고 문헌
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