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학습조건으로 보았다.
(4) 수업보조물의 활용
지식의 구조를 학습자의 수준에 맞게 번역하여 표현하려면 시청각매체와 같은 수업보조물을 많이 이용해야 한다. Ⅰ. 브루너Bruner의 발견식 교수이론
1. 이론의 기본적 전제
1) 학교학습
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학습자는 가정교사가 될 수 있고, 그룹조원들은 서로가 교육적이고 사회적인 지원을 해줄 수가 있다.
한편, Ertmer과 Newby는(1996)은 다양한 학습이론 중에서 어떤 이론을 선정하는가에 대해 발견적(heuristic) 접근에 의한 지침을 제공하고 있다. 학
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브루너에 의해 고안된 학습 이론
ㆍ브루너는 학습자의 지적 호기심을 만족시킴으로써 수업에 대한 능동성을 갖도록 할 것을 주장
ㆍ학습자에게 불완전한 과제를 제시하고 이를 학습자들이 스스로 발견함으로써 기본 개념이나 원리 또는 법
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학습자는 가정교사가 될 수 있고, 그룹조원들은 서로가 교육적이고 사회적인 지원을 해줄 수가 있다.
한편, Ertmer과 Newby는(1996)은 다양한 학습이론 중에서 어떤 이론을 선정하는가에 대해 발견적(heuristic) 접근에 의한 지침을 제공하고 있다. 학
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이론
1) 인간관
2) 의식과 무의식
3) 성격의 구조
4) 성격의 발달
5) 주요개념과 원칙
2. 학습이론
1) 구성주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 행동주의 학습이론
4) 반두라의 사회학습이론
5) 브루너의 발견학습이론
6) 로저스의 촉진
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발견탐구(논리적 문제해결) + 학습(학습자가 스스로)
발견 · 탐구학습 등장배경
등장배경
소련의 스푸트니크 발사
학습자의 흥미 중심 학습 필요
발견 · 탐구학습 관한 이론 (3가지)
발견·탐구학습 관한 이론들
브루너 “발견학습”
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학습이론, 서울 : 학지사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 블룸 교수학습이론(완전학습이론)의 정의와 배경
1. 완전학습의 정의
2. 완전학습의 등장배경 요인
1) 케롯
2) 글레이져
3) 스키너
4) 브루너
5) 스키리벤
6) 모리슨
7) 굿래드
3. 완전학습의
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브루너 탐구학습의 비판적 검토. 서울대학교대학원 II. 본론
1. 브루너에 대하여
2. 브루너의 지식의 구조론
(1) 주요 개념
(2) 브루너 이론의 원리
(3) 지식의 구조 형성
(3) 지식구조의 성격
(4) 발견학습이란?
3. 브루너의 지
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학습계열
④ 강화
⑤ 학습자의 사고자극
(3)나선형 교육과정
① 지식의 최적구조
(4) 나선형 교육과정
① 발견 학습에서 강조하는 사고
② 발견학습 모형의 단계
③ 발견학습의 장단점
(5)브루너의 문제점과 한계
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이론
(2) 근접발달영역의 단계
(3) 비계설정 이론
(4) 수학 교수-학습 방법 및 과정
3. 브루너의 수과학 이론
(1) 교수이론의 구성요소
(2) 브루너의 학습-지도 양식
(3) EIS 이론
(4) 구조(지식의 구조)교육의 효과
(5) 발견학습-지도 방법
4. 가
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