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대학에서 학위를 따는 것이 아니라 세상을 더 깊고 더 넓게 보는 자신을 재발견하는 일이었다. 바로 배움을 통해 우리는 자신의 삶을 보는 새로운 눈을 얻을 수 있고 자신의 삶을 변화시킬 의지를 얻을 수 있다는 것이다.
************************[참
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영애. 홍순정, 「인간과 심리」, 한국방송통신대학교출판부, 2010.
홍순정, 「지능과 창의성」, 양서원, 1999.
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
지그문트 프로이트, 「정신분석학의 근본
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영 외, 인간행동과 사회 환경, 한국방송대학교출판부, 2005
전국보육교사교육원대학협의회, 영유아기 발달, 양서원, 2004
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2005
송명자, 발달심리학, 학지사, 2005
이옥형 외, 교육심리학, 집문당, 2005
정
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대학교 학위 논문, 형설출판사
* 김영모, 아동보육개론, 한국복지정책연구소 / 1999
* 문연심, 영·유아를 위한 연령별 활동, 강남대학교 출판부, p.10, p.18, p.160, p.214 (ISBN 89-8747-036-9) / 2000
* 윤혜경,민하영, 유아 사회 교육의 이론과 실제 / 2003
* 오
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조사내용 분석
(1) SWOT 분석
(2) 잠재력의 극대화, 문제점의 개선방안
4. 유사사례 비교
(1) 유사 사례 분석1 : 제주 민속촌
(2) 유사 사례 분석2 : 폴리네시안 민속촌(Polynesian Cultural Center)
Ⅲ. 결론
1. 조사를 통한 시사점
3. 연구의 한계
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