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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 몬테소리 유아교육사상의 배경
2. 몬테소리 영유아관
3. 몬테소리 교육관
4. 몬테소리 교육의 특징 및 교육방법
5. 몬테소리 유아교사의 역할
6. 공헌점 및 비판점
Ⅲ. 결 론
※참고문헌
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echno.co.kr/book/bo_bluetooth.htm 1. PDA 란?
2. PDA의 외형별 분류/ 특징
3. PDA의 OS별 분류/ 특징
4. PDA 의 활용도
5. Bluetooth 란?
6. Bluetooth 유래
7. Bluetooth 기술 개요 및 특징
8. Bluetooth 응용분야
9. Bluetooth 시장전망
10. Bluetooth 용어정리
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개발원, 2001
이상기·장택현·조재준, 평생교육경영, 교육과학사, 2003 Ⅰ. 평생교육기관의 특성 및 문제점
1. 평생교육의 개요 및 정의, 유사개념과 특징
2. 평생교육기관의 특성
3. 평생교육기관의 문제점
Ⅱ. 평생교
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2) 미술관을 활용한 감상교육
3) 생활 속의 미술을 활용한 감상 교육
4) 통합된 감상교육
5) 현장 체험을 통한 감상교육
Ⅵ. 미술과교육(미술교육) 협동학습
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
참고문헌
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특징
Ⅳ. 학습장애아동의 상담
1. 학습상담
1) 읽기영역
2) 쓰기영역
3) 수학영역
2. 심리상담
3. 약물치료
4. 부모상담
Ⅴ. 학습장애아동의 교육목적
Ⅵ. 학습장애아동의 교육내용
1. 정의
2. 원인
3. 특징
1) 학업성취
2) 사회-정서적
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정의
Ⅱ. 프랙탈의 특징
Ⅲ. 프랙탈(프랙탈이론)과 만델부로트
Ⅳ. 프랙탈(프랙탈이론)과 스메일의 말발굽사상
Ⅴ. 프랙탈차원과 코흐곡선
Ⅵ. 프랙탈(프랙탈이론)과 시어핀스키
1. 시어핀스키와 체
2. 시어핀스키 피라미드의 활용
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개발
1) 아동 발달 이론에 기초를 둔 접근
2) 개념 학습이론에 기초를 둔 접근
3) 개념발달을 촉진시키기 위한 수업전략
4) 개념 획득을 위한 수업전략
3. 적절한 평가 절차의 개발과 활용
1) 어린 아동들이 범주화 할 수 있는 능력의 평가
2)
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발달특징
2) 문화수용성 검사도구의 제작 목적과 이유
3) 검사도구로서의 평정척도법
2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시
1) 문화수용성의 개념
2) 문화수용성의 조작적
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개발 연구, 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회), <유아교육학논집> 12권 1호. 2008 pp.135-164
웹페이지 http://kidsmom.80port.info/?keyword_uid=197188&content_uid=212712 I. 들어가며
II. 논의하기
1. 교육공학의 정의
1) 1장 교육공학
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개발」. 안동대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험학습의 개념과 특징, 그리고 진행원리에 대해 설명하시오(10점).
1) 경험학습의 개념
2) 경험학습의 특징
3) 경험학습의 진행원리
(1) 구체적 경험의 단계
(2) 반성적
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