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이론
1) 이론의 개요
2) 피아제
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 주요개념
(3) 인지발달과정
3) 비고츠키
(1) 비고츠키의 이론
(2) 주요개념
(3) 비고츠키의 언어발달단계
3. 두 이론의 비교
4. 참고자료
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Pavlov
(1) 교육적 시사점 16
(2) 자신의 견해 - 느낀 점 17
(3) 자신의 견해 - 어려운 점 18
(4) 자신의 견해 - 좋은 점 18
5. Skinner
(1) 교육적 시사점 19
(2) 자신의 견해 - 느낀 점 22
(3) 자신의 견해 - 어려운 점 23
(4) 자신의 견해 - 좋은 점 24
6. Ba
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조건형성이론
미국의 심리학자인 스키너(Skinner)에 의해 제안된 조작적 조건형성이론은 인간을 스스로의 의지를 지닌 자발적인 존재로 다루었다. 인간은 외부 자극에 의하여 단순히 기계적으로 반응하는 것이 아니라, 환경을 스스로 조작함으
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1. 20세기 이전(교육심리학의 태동기)
◎ W.Wundt 의 내성법 연구
◎ Galton의 유전형질과 개인차에 관한 연구
2. 20세기 전반기(교육심리학의 성립기)
◎ Thorndike(교육심리학의 아버지)의 출현
학습의 법칙을 발견하여 교육심리학을 독립된
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년 법칙(10 year rule) - 매일 3-4시간 정도 전념
전문성 발달의 4단계
① 단계 1 : 어릴 때 눌이로 배움
② 단계 2 : 교사에게 lesson, 체계적인 연습
③ 단계 3 : 장시간의 연습
④ 단계 4 : 자기만의 이론, 업적
제 9 장 동기와 정서
제 1 절 동기이론의 변
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