|
모형을 적용한 중년(노인) 음주자에 절주교육(한 시간분량의 학습지도계획서를 포함)을 계획해 보았다. 우리나라는 문화적으로 어느 민족보다 술을 좋아하고 음주가 대인 및 사회적 유대관계에서 필수 요소로 여겨질 만큼 음주에 관대한 경
|
|
|
평가
(2) 주요논의 사항
23. 언론매체의 성매매 방지 정책평가의 내용
(1) 절반의 성공
(2) 실요성 의문
24. 언론매체와 정부의 평가 비교
25. 정책 평가 내용
(1) 성매매 방지 정책평가의 한계
(2) 성매매 방지 정책평가의 개선방안
|
|
|
.
교육인적자원부한국교육개발원(각 연도). 교육통계연보. Ⅰ. 학업성취 격차의 의미
Ⅱ. 집단간의 학업성취 격차
Ⅲ. 학업성취의 학교 내 요인
Ⅳ. 학업성취의 학교 외 요인
Ⅴ. 학업성취 격차 설명모형
* 참고문헌
|
|
|
모형 이론과 가드너의 다중지능이론을 선정하여 비교, 논해보았다. 길포드는 창의성을 지능의 부분집합으로 보았고, 가드너는 지능의 개념에 창의성을 포함시키면서 창의성은 모든 영역이 아닌 한 영역에만 해당되는 말이라고 하였다. 즉,
|
|
|
........... 10
Ⅳ. ‘창의적 반응’의 지도방법 ............................ 13
1. 사고구술 ........................................ 13
2. 문학 토의 방법 ................................. 14
Ⅴ. 교수․학습 지도안 (지도모형) 및 지도 자료 개발 .......... 16
|
|
|
비교해봤을 때, 더 나은 모형이 있다면 그것을 선택하여 최소한의 비용으로 최대의 이익을 만들어 내는 것이 가장 합리적인 의사결정일 것이다.
출처 및 참고문헌
문상원·박지영 (2018). <생산관리>, 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
|
|
|
비교분석연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
Nichols, Scawats 공저. 김영애 외 7인 역(2002). 가족치료 개념과 방법. 시그마프레스. Ⅰ. 이론의 발달 과정
1. 이론발달배경
2. 주요 인물
3. de Shazer와 Insoo Berg의 관점
Ⅱ. 기
|
|
|
다.
[보육과정 유형 분류 간의 비교]
접근법의 기초
와이카트
메이어
콜버그와 메이어
성숙주의
아동중심 보육과정
아동 발달 모형
낭만주의
행동주의
계획된 보육과정
언어-교수 모형
문화전달주의
수성주의
개방체제 보육과정
언어-인지
|
|
|
9. 아들러의 개인심리학
10. 스킬백의 학교중심교육과정
11. 프레이리 교육
12. 위인지학과 위기지학
13. 브론펜 브레너의 체계유형
14. 뒤르켐의 사회화
15. 파슨스의 역할사회화
16. 선행조직자
17. 앵커드 수업모형
18. 원격교육의 장단점
|
|
|
비교 설명하시오.
7. 기록의 목적을 서술하시오.
8. 인간생명의 시작에 대한 논의를 할 때 구분하는 요인들을 제시하시오.
9. 간호법 제정이 필요한 이유에 대해 논하시오.
10. 민사책임과 형사책임의 차이점에 대해 서술하시오.
11. 식물인
|
|
메뉴펼치기
