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적인 사건이 아닌 현실에 직면하고 있는 것이다. 애국이라는 이름아래 성조기를 불사르는 등의 극단적인 행동을 하는 사람들을 보면서 동조하는 많은 이들. 초등학생이 그저 맹목적으로 부시를 욕하고 빈라덴을 옹호하면서 테러의 정당성에
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적인 해석과 방법은 사회복지사가 전문적 용어를 사용하여 성급하게 진단 할 경우나 문제 상황을 포괄적으로 이해하기보다는 지나치게 단순화시켜 아 동을 정형화하는 오류를 발생시킬 수 있음
6) 겉치레적인 확신, 동정, 위로
근거 없는 확
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비도덕적행동
혼전임신
성병
상대방 유린
백
상대방에 대한
사랑을 표현하는
가장 중요한 신호이자
아름다운 경험 1.혼전 단계의 중요성
2.혼전 성관계의 흑과 백
3.혼전 성관계의 인식변화
4.인식 변화 요인
5.혼전 성관계 사회
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비도덕적등인 요소를 지니고 있음에도 불구하고 그것을 모른체하고 스스로 그것을 포장하는 자기합리화이다. 그리고 안타깝게도 외부의 비교적 객관적인 시선으로 봤을 때, 아무리봐도 자기합리화라고 할 수 밖에 없는 행동들이 우리 시대
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적 규칙이나 원리 혹은 규범의 합리성을 판단하고 선택하며, 그것에 비추어 자신의 행동이나 타인의 행동을 평가하는 능력을 일컫는다. 이러한 의미는 도덕성의 ‘선악 판단의 능력’이라고 볼 수 있으며, 도덕성의 지(知)적인 측면을 부각시
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적합한 교수방법
시뮬레이션 게임 수업
실험실 수업기법
시네틱스 교수법
인적인 도제 교수법
가치교육
역할놀이 교수법
자아이해 비지시적 교수법
글레이져(R. Glaser)․데사코(De Ceco) 의 수업과정 모형
한국교육개발원(K. E. D. I)의
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적인 존재가 아님
목적
-내담자의 내부갈등 원인을 무의식속에서 의식수준으로 끌어올려 인식시켜서 적응적이고 문제해결적인 자아의 기능 강화
-내담자가 타인과 환경에 대해 수용과 개방을 하도록 돕는다.
상담자의 기능과 역할
-행동유형
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근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 리더십 이론과 동기부여이론
1. 리더십 이론
2. 동기부여 이론
Ⅱ. 허시와 블랜차드의 상황모형
1. 허시와
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근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 리더십 이론과 동기부여이론
1. 리더십 이론
2. 동기부여 이론
Ⅱ. 허시와 블랜차드의 상황모형
1. 허시와
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적 가치를 지니게 된다. 도덕적 가치의 수준으로 볼 때 인간의 생명보다 높은 수준은 없다. 그들은 수많은 생명을 내팽개쳤고, 인간으로서 무엇이 이성적인가를 생각하지 않고 보편적으로도 옳지 않다는 행동을 실천에 옮겼기 때문에, 양심
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